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Intégrer l'ACT avec l'Écothérapie

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Dre Moire Stevenson, Psychologue

Interventions probantes dans le cadre des difficultés de comportement en classe

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Judith Helson, Psychologue

Aborder les cas complexes de refus scolaire anxieux : présentation de cas cliniques

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Dre Marie Gallé-Tessonneau, Psychologue
Laetizia Dahéron, Psychologue

Comment stimuler la concentration chez l'enfant

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Dr Didier Pleux, Psychologue

Passation, cotation et interprétation des figures complexes de Rey

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Dr Georges Cognet, Psychologue

Subtilités et nuances du diagnostic du TDAH

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Sébastien Henrard, Psychologue

Guidance parentale : gérer l'intolérance aux frustrations des enfants

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Dr Didier Pleux, Psychologue

Repères scientifiques et cliniques sur le "time-out" (retrait)

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Prof. Isabelle Denis, Psychologue

Traiter le refus scolaire anxieux : guide d'intervention

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Dre Marie Gallé-Tessonneau, Psychologue
Laetizia Dahéron, Psychologue

Refus scolaire anxieux : repérer, comprendre et penser l'intervention

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Dre Marie Gallé-Tessonneau, Psychologue
Laetizia Dahéron, Psychologue

Nouveaux principes d'intervention précoce pour l'autisme prototypique d'âge préscolaire

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Prof. Laurent Mottron, Psychiatre

Pensées et gestes suicidaires chez les enfants : comment prévenir, évaluer et intervenir

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Prof. Isabelle Denis, Psychologue

Évaluer les troubles anxieux chez l’enfant : outils concrets et repères cliniques

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Prof. Isabelle Denis, Psychologue

Développer les habiletés des parents ayant des enfants à comportements difficiles

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Prof. Isabelle Denis, Psychologue

Dyslexie, dyscalculie et dysorthographie : diagnostiquer et orienter l’intervention

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Dre Katia Sirois, Neuropsychologue

La maltraitance et ses séquelles : comment intervenir auprès d’enfants et d’adolescents en milieu scolaire

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Prof. Delphine Collin-Vézina, Psychologue

Stratégies d'intervention pour soutenir les fonctions exécutives chez l'enfant et l'adolescent

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Dre Stéphanie Sylvain-Roy, Neuropsychologue

L’évaluation des fonctions exécutives chez l’enfant et l’adolescent

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Dre Stéphanie Sylvain-Roy, Neuropsychologue

Conséquences neurobiologiques et cognitives du trauma complexe et stratégies d’intervention

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Prof. Alexandra Matte-Landry, Neuropsychologue

Accompagnement clinique des personnes atteintes de maladies rares et/ou chroniques

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Dr Vincent Amelot, Psychologue

Accompagner les personnes à haut potentiel intellectuel

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Dre Catherine Cuche, Psychologue
Dre Sophie Brasseur, Psychologue

La maltraitance et ses séquelles : comment intervenir auprès des adultes ayant vécu de l’abus en enfance

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Prof. Delphine Collin-Vézina, Psychologue

Clinique et psychopathologie des violences sexuelles à l’adolescence

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Prof. Pascal Roman, Psychologue

Évaluer et intervenir auprès des jeunes présentant le syndrome de Gilles de la Tourette

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Dre Francine Lussier, Neuropsychologue

Subtilités et nuances de l'évaluation diagnostique de l'autisme

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Prof. Laurent Mottron, Psychiatre

Méthodologie avancée d'analyse et d'interprétation du WISC-V

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Dr Georges Cognet, Psychologue

L'évaluation du haut potentiel intellectuel

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Dre Catherine Cuche, Psychologue
Dre Sophie Brasseur, Psychologue

Passation, cotation et interprétation du WISC-V

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Dr Georges Cognet, Psychologue

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