Le Protocole Unifié (PU) est un traitement cognitivo-comportemental centré sur les émotions, cohérent et structuré. Il cible les processus communs sous-jacents au cœur des troubles émotionnels fréquemment rencontrés en pratique libérale ou hospitalière. Dans une perspective transdiagnostique et processuelle, il permet aux cliniciens de proposer un traitement unique pour la prise en charge des cas complexes, particulièrement adapté aux personnes souffrant de comorbidités anxio-dépressives. Son efficacité est largement démontrée par de nombreuses études chez l’enfant et l’adulte.
Introduction au Protocole Unifié de Barlow et coll.
Charline Dellouve, Psychologue
Thibaut Josse, Psychologue clinicien
Présentation
- 4h de formation professionnelle
- 28 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 7 jours satisfait ou remboursé
- Accès illimité
Accréditation
Ordre des Psychologues du Québec
Société canadienne de psychologie
Association canadienne de counseling et de psychothérapie
Collège des médecins du Québec
Pour les médecins qui pratiquent la psychothérapie, les formations reconnues par l'Ordre des psychologues du Québec sont automatiquement considérées comme des activités adoptées par le Collège des médecins, conformément à l'article 3 du Règlement.
Pour les médecins qui ne pratiquent pas la psychothérapie, le Collège évalue chaque demande de reconnaissance en fonction des critères suivants :
- la pertinence de l'activité par rapport à l'exercice de la profession
- les compétences et l'expérience du formateur
- la qualité du contenu et son adéquation avec la pratique du médecin
- le cadre pédagogique de l'activité
- la qualité de la documentation fournie
- la conformité aux objectifs de formation prévus au règlement
- la présence d'une attestation de participation ou d'une évaluation
Biographie des formateurs
Psychologue et superviseuse en TCC, elle exerce actuellement en cabinet libéral à Montpellier après avoir exercé de nombreuses années en hôpital psychiatrique. Ses domaines de spécialités en psychothérapie sont la prise en charge des troubles anxio-dépressifs et les TOC. Elle utilise le Protocole Unifié de Barlow en pratique courante depuis plusieurs années et est devenue formatrice sur ce thème. Elle cultive également en parallèle un vif intérêt pour l’approche processuelle transdiagnostique et les stratégies innovantes telles que l’Imagerie Mentale.
Thibaut Josse est psychologue clinicien, formateur et superviseur en thérapies comportementales à Paris.
Il exerce en libéral àauprès de personnes présentant des syndromes anxio-dépressifs sévères et des troubles des conduites alimentaires.
Il pratique le protocole unifié depuis une dizaine d’années en groupe, d’abord en contexte hospitalier, puis en libéral.
Il s’intéresse particulièrement aux thérapies comportementales contemporaines et à l’articulation des principes issus de la recherche fondamentale en sciences du comportement et la clinique.
Il exerce en libéral àauprès de personnes présentant des syndromes anxio-dépressifs sévères et des troubles des conduites alimentaires.
Il pratique le protocole unifié depuis une dizaine d’années en groupe, d’abord en contexte hospitalier, puis en libéral.
Il s’intéresse particulièrement aux thérapies comportementales contemporaines et à l’articulation des principes issus de la recherche fondamentale en sciences du comportement et la clinique.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre le contexte de développement du Protocole unifié
- Conceptualiser des cas transdiagnostiques
- Mettre en place des stratégies thérapeutiques dans le Protocole unifié
Supports pédagogiques
Une formation théorique illustrée d'exemples cliniques. Cette formation est composée de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint du cours est disponible en téléchargement.
Syllabus
- PowerPoint
- 1. Introduction
-
Fondements théoriques du Protocole Unifié
- 2. Troubles émotionnels et approche catégorielle en psychothérapie
- 3. Contexte d’élaboration du Protocole unifié
- 4. Trois composantes des troubles émotionnels
- 5. Exemples de réactions aversives à des émotions
- 6. Modèle fonctionnel des troubles émotionnels de Barlow & Allen
- 7. Stratégies thérapeutiques reconnues comme efficaces dans la littérature
- 8. Le protocole unifié en pratique
- 9. Du cadre classique des TCC aux approches de 3e vague
- 10. Efficacité du PU
-
De la conceptualisation à la mise en œuvre du Protocole Unifié
- 11. La conceptualisation
- 12. Difficultés actuelles
- 13. Evaluer la présence d’émotions intenses
- 14. Evaluer la « réactivité aversive aux expériences émotionnelles »
- 15. Evaluer les tentatives d’évitement, de suppression et de contrôle des émotions
- 16. Un autre jeu de rôle : Juliette
- 17. Conceptualisation de Juliette
- 18. Question fréquente : Comment faire en cas d'identification d'une longue liste de problèmes
- 19. Question fréquente : Comment faire quand mon patient a toutes les émotions intenses
- 20. Questions fréquentes : Que faire quand mon patient dysthymique n'exprime pas de tristesse, et comment identifier la réactivité aversive aux émotions
- 21. Questions fréquentes : Puis-je simplement noter 'évitement' dans la case comportement - Et que faire quand je n'ai plus de place dans la case
- 22. Question fréquente : En quoi lancer une remarque désagréable peut-il être considéré comme un évitement émotionnel
- 23. Plan thérapeutique individualisé
- 24. Présentation, évaluations et structure des séances
- 25. Présentation des objectifs des 8 modules
- 26. Le PU : pour qui, quand et comment
- 27. Le PU en groupe
- 28. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels de la santé mentale.
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Questions fréquemment posées
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Afin de valider l’atteinte des objectifs pédagogiques, une évaluation finale, sous forme de questions vrai/faux, est proposée. Elle doit être complétée pour obtenir l’attestation de réussite.
En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
Ces démarches ne sont pas notées et visent avant tout à soutenir votre réflexion professionnelle.
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Quand vous voulez ! Lorsque vous achetez une formation, vous recevez un lien d'accès que vous pouvez activer au moment ou vous le souhaitez.
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