Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation à télécharger.
Évaluer les troubles anxieux chez l'enfant : outils concrets et repères cliniques pour distinguer le normal du pathologique
Prof. Isabelle Denis, Psychologue
Apprenez à bien évaluer les troubles anxieux chez les enfants
Extrait:
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- 2h30 de formation professionnelle
- 16 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
Présentation
Les études montrent que la prévalence des troubles anxieux chez les enfants varie de 2,9 à 33%, selon les études, le pays et le type de trouble anxieux. Plusieurs conséquences importantes sont associées aux troubles anxieux chez les jeunes, mais également pour leur famille. En effet, le jeune présente habituellement une détresse psychologique significative et une altération du fonctionnement dans différentes sphères de sa vie quotidienne (p.ex., école, famille, sociale). Ainsi, il peut présenter des problèmes d’apprentissage et de sommeil et des échecs scolaires, des difficultés comportementales comme des comportements d’opposition, de la tristesse et du découragement, et des problèmes sociaux (p.ex., intimidation, rejet, isolement). Qui plus est, des idées noires et des comportements d’automutilation peuvent être présents en raison du trouble anxieux. Chez les familles, on note notamment des difficultés financières, du stress parental, ainsi que des problèmes conjugaux. Comme l’anxiété est une émotion normale et que des peurs et inquiétudes peuvent faire partie du développement dit normal d’un jeune, il est important de pouvoir différencier l’anxiété normale de l’anxiété pathologique. La présente formation propose donc une démarche d’évaluation basée sur les données probantes permettant de distinguer ce qui relève d’un trouble anxieux ou d’une anxiété normale, ainsi que des repères cliniques concernant le rapport d’évaluation et la rencontre bilan (la remise des résultats). Dans le cadre de cette formation, la Dre. Denis présente aussi les meilleures pratiques en matière d’intervention. Par ailleurs, plusieurs outils cliniques seront proposés.
Accréditation
Titre court: Évaluer les troubles anxieux chez l'enfant
N° RA05259-22 (2h30)
2.5 CE CREDITS
N° 64960768 (2h30)
Biographie de la formatrice
Dre Denis détient une maîtrise en recherche en psychologie (M.Sc.) de l’Université de Montréal, ainsi qu’une maîtrise clinique en psychologie (M.Ps.) et un doctorat en psychologie (Psy. D./Ph.D.) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Dre Denis est professeure à l’École de psychologie de l’Université Laval. Elle a notamment travaillé comme chercheure d’établissement en Centre Intégré en Santé et Services Sociaux (CISSS), tout en œuvrant comme psychologue clinicienne auprès de jeunes (enfants et adolescents) et de familles à la Clinique externe de pédopsychiatrie du CISSS de Chaudière-Appalaches (Québec) et en cabinet privé. Ses intérêts de recherche et cliniques portent principalement sur l’évaluation et le traitement basés sur les données probantes des jeunes et de leurs familles. Dre Denis s’implique aussi activement dans la formation et la supervision clinique des étudiants en psychologie, mais également des professionnels de la santé mentale.
Objectifs pédagogiques
- Être en mesure de différencier l’anxiété normale de l’anxiété pathologique chez les enfants à l’aide d’une méthode d’évaluation basée sur les données probantes.
- Proposition clinique sur la façon d’inclure les parents dans l’évaluation de l’enfant.
- Proposition clinique concernant le rapport d’évaluation et le bilan.
- Recommandations pour l’intervention basée sur les données probantes.
Supports pédagogiques
Plan de cours
- PowerPoint
- 1. Présentation
- 2. Distinction entre l'anxiété normale et pathologique
- 3. Le développement et les conséquences de l'anxiété
- 4. Définitions des différents troubles anxieux
- 5. Considérations culturelles
- 6. Les diagnostics différentiels
- 7. Évaluation de l'hygiène de vie
- 8. Évaluation du fonctionnement scolaire, familial et social
- 9. Évaluation des comportements
- 10. L'anxiété et l'ADIS-C
- 11. Les composantes de l'anxiété
- 12. Évaluation clinique des parents
- 13. Outils d'évaluation
- 14. Le rapport d'évaluation et la compréhension clinique
- 15. Le bilan
- 16. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.
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