Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation à télécharger.
Développer les habiletés des parents ayant des enfants à comportements difficiles
Prof. Isabelle Denis, Psychologue
Découvrez comment mieux outiller les parents afin de favoriser une gestion plus efficace des difficultés de comportement chez les jeunes.
Extrait: effet d'établissement d'un cadre
Télécharger la fiche de présentation
- 3h30 de formation professionnelle
- 24 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 97% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
L’entrainement aux habiletés parentales est une intervention basée sur les données probantes qui s’adresse aux parents de jeunes (enfants et adolescents) qui manifestent des difficultés ou des troubles de comportement, comme le TDAH et le trouble d’opposition avec provocation. Cette intervention vise notamment à améliorer la qualité de la relation parent-enfant et à gérer plus efficacement les comportements problématiques des jeunes, comme la désobéissance et les crises. L’efficacité de cette intervention est démontrée en recherche, mais également dans les milieux cliniques. Elle permet entre autres de diminuer significativement les comportements extériorisés et intériorisés chez les jeunes, ainsi que de diminuer la colère, la culpabilité et le stress parental. Ainsi, cette formation a pour objectif de former les cliniciens œuvrant avec les familles aux postulats cliniques et théoriques sous-jacents à l’entrainement aux habiletés parentales, ainsi qu’aux stratégies d’intervention à cet effet. La formation présente des outils concrets et des exemples cliniques afin de favoriser l’application des stratégies enseignées.
Accréditation
Biographie de la formatrice
Dre Denis détient une maîtrise en recherche en psychologie (M.Sc.) de l’Université de Montréal, ainsi qu’une maîtrise clinique en psychologie (M.Ps.) et un doctorat en psychologie (Psy. D./Ph.D.) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Dre Denis est professeure à l’École de psychologie de l’Université Laval. Elle a notamment travaillé comme chercheure d’établissement en Centre Intégré en Santé et Services Sociaux (CISSS), tout en œuvrant comme psychologue clinicienne auprès de jeunes (enfants et adolescents) et de familles à la Clinique externe de pédopsychiatrie du CISSS de Chaudière-Appalaches (Québec) et en cabinet privé. Ses intérêts de recherche et cliniques portent principalement sur l’évaluation et le traitement basés sur les données probantes des jeunes et de leurs familles. Dre Denis s’implique aussi activement dans la formation et la supervision clinique des étudiants en psychologie, mais également des professionnels de la santé mentale.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les facteurs qui contribuent au développement, au maintien et à l’aggravation des comportements de désobéissance (non-compliance), et les concepts théoriques et cliniques sous-jacents à l'entraînement aux habiletés parentales
- Appliquer efficacement les différentes stratégies d'entraînement aux habiletés parentales
- Définir les stratégies pertinentes selon les difficultés propres à une famille en particulier et de les adapter au besoin
Supports pédagogiques
Syllabus
- PowerPoint
-
Approche théorique
- 1. Présentation
- 2. Définition
- 3. Données probantes
- 4. Concepts théoriques et cliniques
- 5. Séquence d'intervention typique de la désobéissance
- 6. Objectifs d'intervention
- 7. Processus interactionnel de la désobéissance
- 8. Concepts clefs pour améliorer l'efficacité
- 9. L'effet d'établisement d'un cadre
-
Stratégies d'intervention
- 10. Psychoéducation
- 11. Hygiène de vie
- 12. Routines
- 13. Limiter l'agitation motrice
- 14. Attention positive
- 15. Pleine conscience parentale
- 16. Développer certaines compétences parentales
- 17. Modification des comportements
- 18. Le système des jetons et le coût de la réponse
- 19. Retrait
- 20. Punition
- 21. La communication et les attentes
- 22. Notions supplémentaires
- 23. Travail avec l'enfant en parallèle
- 24. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.
Ce que disent nos clients
« Une nouvelle fois très satisfaite de la présentation proposée par cette intervenante : c'est ciblé et permet d'avoir de véritables outils à mettre en pratique. J'apprécie particulièrement ce format horaire : ni trop long ni trop court et les nombreuses références proposées si l'on veut aller plus loin. »
Un (Suisse)
« Super formation! J'ai adoré le niveau élevé d'intégration recherche-clinique. Suggestion : Donner une histoire de cas sur laquelle le public pourrait s'essayer à appliquer les stratégies apprises après la formation. L'accompagner peut-être de pistes de réflexion? »
Un (Canada)
« J'ai vraiment apprécié cette formation, tellement pertinent et intéressant. C'est la deuxième formation que je fais avec Asadis et j'aime bien la plateforme, les « divisions » en petites parties, le PowerPoint fourni, les références, etc. »
Un (Canada)
Inscription
Poser une question
Vous avez une question? N'hésitez pas à nous écrire à contact@asadis.net
Questions fréquemment posées
-
Pendant combien de temps ai-je accès à la formation?
Après votre inscription, la formation en ligne est accessible à toute heure et tous les jours pendant 124 jours.
-
Quand démarre la formation?
Quand vous voulez! Lorsque vous achetez une formation, vous recevez un lien d'accès que vous pouvez activer au moment ou vous le souhaitez.
-
Y a-t-il un tarif étudiant?
Oui! Pour en savoir plus, écrivez-nous à contact@asadis.net.
Vous pourriez également être intéressé par:
Mentions légales
Les formations ASADIS sont accréditées par différentes organisations professionnelles. En plus, ASADIS est approuvé par la Société canadienne de psychologie pour offrir de la formation continue aux psychologues. ASADIS conserve la responsabilité du programme de formation.
L'approbation par la CPA d'un individu, d'un groupe ou d'une organisation en tant que promoteur ou fournisseur de formation continue est limitée aux activités décrites dans la demande approuvée ou dans le formulaire de rapport annuel. L'approbation de la CPA ne s'étend pas à toute autre activité de formation continue que le promoteur ou le fournisseur pourrait offrir. En accordant son approbation, le CPA n'assume aucune obligation légale ou financière envers les promoteurs, les fournisseurs ou les personnes qui pourraient participer aux activités ou aux programmes de formation continue d'un promoteur ou d'un fournisseur. En outre, la responsabilité du contenu, de la fourniture et de l'exécution de toute activité de formation continue approuvée par la CPA demeure celle du promoteur ou du fournisseur de formation continue. Le CPA décline toute responsabilité légale associée au contenu, à la fourniture et à la réalisation de l'activité de formation continue approuvée.