Dr. Didier Pleux est docteur en psychologie du développement et clinicien spécialiste de la psychothérapie cognitive-comportementale. Dans les années 1980, il a été formé aux approches cognitives avec Albert Ellis et son équipe. Depuis, il dirige l'Institut français de thérapie cognitive et enseigne à l'Université populaire de Caen, France. Il est l’auteur de 21 ouvrages sur l’éducation et l’approche émotivo-rationnelle, dont "Les 10 commandements du bon sens éducatif", "De l'enfant roi à l'enfant tyran", et "Un enfant heureux".
Depuis une quarantaine d'années, il travaille sur le nécessaire équilibre entre « plaisir et réalité », démontrant que l'intolérance aux frustrations serait à l'origine de nombreux dysfonctionnements psychologiques et pathologiques. La carence éducative est, selon lui, responsable de nombreux maux et les thèses de Françoise Dolto sont dénoncées comme étant anachroniques. Pour le Dr Pleux, toute approche psychothérapique doit désormais envisager les pathologies de l'hypertrophie du Moi, de l'absence de la conscience morale et du déficit d'accommodation au réel. Par ailleurs, les approches cognitive-comportementales doivent donner plus d’importance à l’histoire affective du patient. Il importe donc de proposer une véritable « psychothérapie existentielle » où la genèse des synthèses de vie du patient est recherchée et « disputée » pour accéder à une véritable philosophie de vie singulière.
