- Décrire les principales catégories d’expériences exceptionnelles et leurs caractéristiques phénoménologiques à partir de la classification élaborée par Fach.
- Expliquer les principaux modèles de compréhension contemporains des expériences exceptionnelles (psychologie anomalistique, modèle de la rupture paradigmatique, modèle reliance–autonomie, solution paranormale) et leurs implications cliniques.
- Conduire un entretien clinique permettant d’accueillir et d’explorer une expérience exceptionnelle sans stigmatisation, en articulant psychoéducation, analyse de la trajectoire biographique et prise en compte du transfert.
Accompagner des vécus hors du commun : vers une clinique des expériences exceptionnelles
Renaud Evrard, Psychologue
Accompagnez les expériences exceptionnelles sans pathologiser avec des outils cliniques validés
Présentation
Un patient vous confie une expérience hors du corps, des coïncidences troublantes ou la perception d'une présence invisible. Que répondez-vous ? Entre réduction psychopathologique et validation crédule, l'accompagnement de ces vécus exceptionnels exige une troisième voie. Pourtant, 30 à 50% de la population rapporte au moins une expérience de ce type au cours de sa vie. Ces phénomènes questionnent les frontières de la conscience, du lien à autrui et du rapport au réel.
Cette formation vous permettra d'accueillir et d'explorer ces expériences sans stigmatisation. Vous apprendrez à reconnaître leur diversité phénoménologique et à comprendre leurs fonctions psychiques.
Vous approfondirez la classification contemporaine des expériences exceptionnelles selon six profils distincts. Vous découvrirez les modèles explicatifs issus de la psychologie anomalistique et de la psychologie clinique. Vous intégrerez le cadre reliance-autonomie pour analyser les tensions psychiques sous-jacentes. Vous renforcerez vos compétences d'entretien micro-phénoménologique centré sur le vécu subjectif.
Au terme de cette formation, vous serez en mesure de construire une alliance thérapeutique solide avec les patients rapportant ces vécus. Vous saurez éviter les doubles écueils de la pathologisation automatique et de la survalorisation idéologique. Vous disposerez d'outils concrets pour articuler psychoéducation, exploration biographique et analyse du transfert. Vous pourrez identifier les fonctions potentiellement salutaires de ces expériences dans les trajectoires de résilience.
Cette approche clinique nuancée vous permettra d'accompagner des problématiques souvent tues en consultation. Vous offrirez un espace d'élaboration à des patients confrontés à des ruptures paradigmatiques majeures. Votre pratique gagnera en ouverture sans renoncer à la rigueur diagnostique.
- 3h30 de formation professionnelle
- 26 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 7 jours satisfait ou remboursé
- Accès illimité
Accréditation
Ordre des Psychologues du Québec
Collège des médecins du Québec
Pour les médecins qui pratiquent la psychothérapie, les formations reconnues par l'Ordre des psychologues du Québec sont automatiquement considérées comme des activités adoptées par le Collège des médecins, conformément à l'article 3 du Règlement.
Pour les médecins qui ne pratiquent pas la psychothérapie, le Collège évalue chaque demande de reconnaissance en fonction des critères suivants :
- la pertinence de l'activité par rapport à l'exercice de la profession
- les compétences et l'expérience du formateur
- la qualité du contenu et son adéquation avec la pratique du médecin
- le cadre pédagogique de l'activité
- la qualité de la documentation fournie
- la conformité aux objectifs de formation prévus au règlement
- la présence d'une attestation de participation ou d'une évaluation
Biographie du formateur
Renaud Evrard est psychologue clinicien et enseignant-chercheur à l'Université de Lorraine, où il développe depuis plus de 15 ans une expertise reconnue internationalement dans le domaine de la clinique des expériences exceptionnelles et de la psychologie anomalistique.
Auteur d'une centaine de publications scientifiques dans des revues à comité de lecture et de vingt ouvrages spécialisés, il a contribué de manière décisive à l'élaboration d'une approche clinique nuancée des vécus exceptionnels, se positionnant entre réduction psychopathologique et validation crédule. Ses travaux portent notamment sur les modèles de compréhension des expériences exceptionnelles, les enjeux du transfert thérapeutique dans ces accompagnements, et l'articulation entre psychologie clinique et recherche en psychologie anomalistique.
En tant que président de l'association AnHomalies, dédiée à la médiation scientifique et culturelle sur les anomalies, il œuvre à la démocratisation des connaissances sur ces phénomènes touchant 30 à 50% de la population. Il collabore régulièrement avec des institutions cliniques spécialisées comme l'Institut für Grenzgebiete der Psychologie und Psychohygiene (IGPP) à Freiburg.
Son approche pédagogique privilégie l'articulation entre cadres théoriques rigoureux (modèle reliance-autonomie, solution paranormale, transliminalité) et compétences cliniques concrètes, formant les professionnels à une posture d'accueil phénoménologique sans stigmatisation.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
Une formation théorique illustrée d'exemples cliniques. Cette formation est composée de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint du cours est disponible en téléchargement.
Syllabus
- 1. Introduction
- PowerPoint
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Introduction à la clinique des expériences exceptionnelles
- 2. Cas clinique : Dimitri
- 3. Historique des discours sur les expériences exceptionnelles
- 4. Prévalence et « normalité » sociale des expériences exceptionnelles
- 5. Définir les expériences humaines exceptionnelles
- 6. Modèle de la rupture paradigmatique
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Classification des expériences exceptionnelles
- 7. L'IGPP, le MCBP et les limites de la classification
- 8. Les six profils d'expériences exceptionnelles
- 9. Continuums interne et externe : autonomie et reliance
- 10. Illustration clinique (ESP, hantise, etc.)
-
Modèles de compréhension
- 11. Modèle de la solution paranormale (Rabeyron)
- 12. Trois axes de compréhension
- 13. Transliminalité, hypersensibilité et porosité psychique
- 14. Cas clinique - Mariu (hantise)
- 15. Modèle reliance-autonomie
- 16. Styles d'attachement et patterns d'expériences exceptionnelles
- 17. ExE et styles de reliance
-
Recommandations cliniques
- 18. Accueillir l'expérience exceptionnelle : posture holistique et exploration phénoménologique
- 19. Construire l'alliance clinique et doser la psychoéducation
- 20. Tolérance à l'ambiguïté, connexions normal-paranormal et enjeux transférentiels
- 21. Le normal et le pathologique
- 22. Individuel et collectif
- 23. Ontologies et indécidabilité
- 24. Cas nécrophanie
- 25. Ouvertures et perspectives
- 26. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels de la santé mentale.
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En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
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