Fonctions exécutives : intervention chez l’enfant et l’adolescent

Dre Stéphanie Sylvain-Roy, neuropsychologue

Apprenez à bien intervenir auprès d'enfants qui présentent un trouble des fonctions exécutives.

Extrait: principes d'intervention

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  • 3h de formation professionnelle
  • 21 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 PowerPoint
  • 1 bibliographie
  • 1 évaluation finale
  • 4 mois d'accès illimité
  • 7 jours satisfait ou remboursé

Présentation

Une atteinte des fonctions exécutives (p. ex., jeunes avec un TDA/H), a des répercussions importantes sur le fonctionnement de l’enfant et de l’adolescent tant à l’école qu’à la maison, en plus d’affecter la socialisation. En raison de ces répercussions, ces jeunes doivent développer des stratégies afin de maximiser leur fonctionnement au quotidien. C’est alors qu’ils feront appel aux services d’un professionnel.

Cette formation vise à outiller les intervenants qui travaillent auprès d’enfants et d’adolescents ayant des atteintes des fonctions exécutives (p.ex. jeunes avec un TDA/H, un syndrome de Gilles de la Tourette, un trouble du spectre de l’autisme, etc.). Elle présentera d’abord les impacts des atteintes exécutives sur le fonctionnement du jeune. Les interventions seront ensuite présentées en détails, accompagnées de vignettes cliniques pour illustrer leur application. Cette formation s’adresse aux psychologues, neuropsychologues, psychologues scolaires, orthopédagogues et autres intervenants auprès des jeunes.

Biographie de la formatrice

Photo de Stéphanie Sylvain-Roy

Dre Stéphanie Sylvain-Roy, neuropsychologue pédiatrique, travaille depuis 2015 à l’Hôpital de Montréal pour Enfants (Centre Universitaire de Santé McGill), auprès de jeunes présentant des atteintes cognitives en lien avec différentes conditions médicales. Elle y effectue également la supervision clinique d’étudiants au doctorat en neuropsychologie. Avant d’occuper ce poste, elle a été neuropsychologue à l’Hôpital Rivière-des-Prairies, où elle a eu l’occasion de développer une expertise en évaluation et intervention auprès des jeunes ayant un TDAH. Ses travaux de recherche ayant porté sur le contrôle de l’attention et les fonctions exécutives, elle conserve un intérêt clinique particulier pour cette thématique et a donné plusieurs cours et formations sur le sujet.

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Objectifs pédagogiques

  1. Comprendre l’impact des déficits exécutifs sur le fonctionnement de l’enfant et de l’adolescent.
  2. Connaître les principes généraux de l’intervention pour les fonctions exécutives.
  3. Connaître les différentes méthodes d’intervention pour aider les enfants et les adolescents ayant des atteintes exécutives.

Supports pédagogiques

Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.

Plan de cours

  • Powerpoint
  • 1. Présentation
  • 2. Définir le concept de fonction exécutive
  • Impact des déficits exécutifs

  • 3. Principales conditions affectant les fonctions exécutives
  • 4. Autres conditions dans lesquelles les fonctions exécutives sont affectées
  • 5. Impact sur le fonctionnement académique
  • 6. Autres impacts
  • Intervention

  • 7. Principes d'intervention
  • 8. Stratégies générales pour compenser les déficits
  • 9. Stratégies spécifiques pour compenser les déficits (partie 1)
  • 10. Stratégies spécifiques pour compenser les déficits (partie 2)
  • 11. Programmes d'intervention en milieu scolaire
  • 12. Compréhension de lecture
  • 13. Expression écrite
  • 14. Mathématique
  • 15. Prise de notes
  • 16. Étude et devoirs
  • 17. Projets à long terme
  • 18. Examens
  • 19. Programmes informatisés
  • 20. Neurofeedback
  • 21. Autres pistes d'intervention
  • Bibliographie


Formation certifiante

L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.



Public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.

Inscription

  • 3h de formation professionnelle
  • 21 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 PowerPoint
  • 1 bibliographie
  • 1 évaluation finale
  • 4 mois d'accès illimité
  • 7 jours satisfait ou remboursé

Ce que disent nos clients

« Formation très agréable à suivre, bien construite et très accessible. Les exemples concrets, les références bibliographiques sont de précieux outils pour utiliser les connaissances transmises dans la clinique. »

Un psychologue (France)

« J'ai trouvé que la formation était de qualité et me donne de nombreuses pistes d'amélioration dans ma pratique de psychologue clinicien. »

Un psychologue (France)

« Les deux formations sur les fonctions exécutives données par la Dre Sylvain-Roy se complètent parfaitement et sont un support de très grande qualité.
Elles sont construites sur des bases scientifiques solides et chaque point théorique abordé est mis en situation avec des exemples précis, ce qui permet d'enregistrer l'information de manière efficace.
Etant partie de zéro en terme de connaissance sur cette thématique je me sens aujourd'hui parfaitement au point. »

Un psychothérapeute (Suisse)

« J'ai aimé avoir des exemples concrets pour soutenir les fonctions exécutives par compétence spécifique, notamment pour favoriser les apprentissages scolaires. Il s'agit du motif principal de consultation en neuropsychologie. »

Un neuropsychologue (Canada)

« Merci beaucoup pour cet apport très concret et utile dans ma pratique clinique. »

Un psychologue (Suisse)

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