Les comportements perturbateurs en milieu scolaire touchent jusqu'à 25 % des enfants d'âge primaire et représentent la principale raison d'orientation vers un service spécialisé en milieu scolaire. Ces manifestations (opposition, agitation, inattention, impulsivité) ont un impact majeur sur le fonctionnement de l'élève, le climat de classe et le bien-être professionnel des enseignants. Dans ce contexte, le psychologue scolaire occupe une position stratégique de conseil, de soutien et d'accompagnement des équipes éducatives.
Cette formation en ligne asynchrone, composée de capsules vidéo préenregistrées regroupées en chapitres, s'appuie sur des travaux en analyse du comportement, en psychologie développementale et en sciences de l'éducation. Vous y développerez une compréhension systémique des comportements perturbateurs et affinerez votre capacité à accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de pratiques probantes.
Vous découvrirez comment :
- Situer les comportements perturbateurs sur un continuum allant du développement ordinaire au trouble, selon leur intensité, leur fréquence et leur retentissement, et en mesurer les impacts sur l'élève, l'enseignant et la classe ;
- Comprendre le rôle de l'autorégulation et du fonctionnement exécutif, ainsi que l'apparition et le maintien des comportements à travers le conditionnement, les interactions bidirectionnelles et le modèle ACC (antécédent – comportement – conséquence) ;
- Identifier des interventions préventives et correctives pertinentes : enseignement explicite des comportements, routines, matrice de comportements attendus, organisation de la classe, interventions directes et indirectes, formulation d'hypothèses sur la fonction du comportement, renforcement stratégique, plans « Si-Alors » et auto-observation ;
- Accompagner durablement les enseignants en conjuguant formation, communication avec les parents et soutien spécifique, notamment à travers la présentation du programme PAGAP (formation collective et coaching individualisé).
La formation présente les principes, modèles et stratégies d'intervention probantes, ainsi que les références scientifiques permettant de les approfondir et de les transposer dans votre pratique.
