Un cours théorique illustré par des exemples cliniques composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation est téléchargeable.
Subtilités et nuances de l'évaluation diagnostique de l'autisme
Prof. Laurent Mottron, psychiatre
Mettez à jour vos connaissances scientifiques et cliniques et réalisez des diagnostics à la pointe des savoirs actuels.
Extrait: dsm-v
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- 7h de formation professionnelle
- 40 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 power-point
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 98% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
Cette formation offerte par le Dr. Mottron vise une mise à jour des connaissances nécessaires au diagnostic des enfants et adultes autistes. L’hétérogénéité du spectre de l'autisme, les limites des instruments de diagnostic et leur manque de spécificité, aboutissent à un surdiagnostic préoccupant, lequel peut atteindre 30 % dans certains milieux. Ceci a des conséquences importantes en matière de santé publique, et mène souvent à des services inadéquats.
Du fait de l’évolution rapide des connaissances scientifiques et des messages souvent confus qui sont véhiculés dans les médias, les professionnels sont dans une situation d’incertitude et ont besoin d’une vue d’ensemble sur le diagnostic de cette condition à tout âge. Cette formation leur permettra de bien se repérer dans le DSM-V en ce qui concerne l'autisme, de comprendre comment utiliser les outils diagnostics standardisés et l’examen clinique, de connaître les enjeux cliniques liés à la situation de diagnostic et de réaliser un diagnostic différentiel complet en matière d’autisme.
Accréditation
Biographie du formateur
Dr Laurent Mottron travaille sur la cognition autistique avec les outils des neurosciences cognitives. Il est professeur titulaire au département de psychiatrie à l’Université de Montréal ainsi qu’ex-chercheur national du Fonds de recherche en santé du Québec. Il est titulaire de la Chaire de recherche Marcel et Rolande Gosselin en neurosciences cognitives de l’autisme à l’Université de Montréal depuis 2008 et membre de l’Académie Canadienne des Sciences de la Santé depuis 2019. Il. Les résultats du groupe de recherche qu’il a initié et qu’il dirige ont largement contribué à inventorier et à expliquer les forces des autistes, surtout en perception, mais aussi en raisonnement et en mémoire. Son laboratoire pilote maintenant un programme d’intervention précoce à partir des forces autistiques. Il est aussi engagé dans diverses actions visant à intégrer les autistes dans la société, sans attenter à leur différence. En tant que professeur à l’Université de Montréal, il forme les cliniciens de toute profession, notamment de santé mentale, en autisme. Aussi en qu'en tant que psychiatre, il exerce une activité clinique diagnostique avec des autistes de tout âge.
Objectifs pédagogiques
- Utiliser des outils standardisés pour réaliser le diagnostic de l'autisme ;
- Se repérer dans le DSM-V en ce qui concerne l'autisme ;
- Connaître les enjeux cliniques liés à la situation de diagnostic ;
- Connaître les limites de chaque outil ;
- Réaliser un diagnostic différentiel complet.
Supports pédagogiques
Plan de cours
- Powerpoint de la formation
-
Bien connaître l'autisme
- 1. Présentation
- 2. DSM-V
- 3. Signes sociaux
- 4. Signes non sociaux
- 5. Conditions d'application
- 6. Hétérogénéité
-
Les 4 spécificateurs cliniques
- 7. Introduction aux 4 spécificateurs
- 8. Langage
- 9. Intelligence
- 10. Précisions à propos de l'intelligence
- 11. Comorbidité
- 12. Sévérité
-
Clinique du diagnostic
- 13. Le syndrome d'Asperger
- 14. Seuils diagnostics et tableaux frontières
- 15. Interaction entre les spécificateurs et les transformations développementales
- 16. Les moments de l’évaluation - dépistage, évaluation, réévaluation
- 17. "Éliminer l'autisme" à l'âge scolaire
- 18. L'annonce du diagnostic aux parents
- 19. Diagnostiquer l'autisme avec déficience intellectuelle
- 20. Distribution selon les sexes et auto-diagnostic
- 21. Phénotype élargi
-
Les outils standardisés
- 22. Les instruments standardisés, précautions d'usage
- 23. M-CHAT
- 24. ADI
- 25. ADOS
- 26. Échelles dimensionnelles
-
Les diagnostics différentiels chez les enfants
- 27. Introduction
- 28. Diagnostics différentiels chez les enfants
- 29. Autisme vs Dysphasie
- 30. TDAH
- 31. Syndrome Gilles de la Tourette et TOC
- 32. Limitation cognitive légère et lenteur intellectuelle
- 33. Trouble anxieux
-
Les diagnostics différentiels chez les adultes
- 34. Schizophrénie vs Autisme
- 35. Personnalité paranoïaque vs Asperger déprimé
- 36. Personnalité schizotypique vs Asperger
- 37. Personnalité schizoïde vs Asperger
- 38. Quelques précisions à propos des dépendances dans l'autisme adulte
- 39. Personnalité limite vs Asperger
- 40. Personnalité narcissique vs Asperger
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.
Ce que disent nos clients
« Merci pour cette formation permettant d'actualiser mes connaissances et de prendre du recul sur ma pratique. L'utilisation de la plateforme est très simple et le niveau d'expertise du clinicien d'excellente qualité ! »
Un (France)
« Merci pour la qualité et la clarté de cette formation. »
Un (Suisse)
« Je recommande cette formation à tout clinicien œuvrant auprès d'une clientèle autistique, qu'elle soit enfant ou adulte. Le formateur permet de dégager les différentes subtilités entre le trouble du spectre de l'autisme et les autres conditions apparentées à l'enfance ou à l'âge adulte. Monsieur Mottron nous transmet son grand bagage clinique qu'il est impossible de retrouver dans les manuels. »
Un (Canada)
« J'ai beaucoup aimé le fait que cette présentation soit disponible de façon asynchrone et que nous puissions l'écouter selon nos disponibilités. La présentation est intéressante et le Dr. Mottron donne beaucoup d'informations qui me permettront de comprendre et de relativiser, selon le contexte, certains enjeux complexes du diagnostic de l'autisme. Merci. »
Un (Canada)
« Merci bien. Très utile, permit d'améliorer grandement mes connaissances en ce qui a trait à l'autisme. »
Un (Canada)
« J'ai beaucoup beaucoup apprécié, M. Mottron est très agréable à écouter, et j'aimerais pouvoir encore y revenir! À chaque fois, je saisissais une nouvelle information, un nouveau point de vue, qui m'avait jusqu'alors échappé! »
Un (France)
« Super formation! Présence d'exemples concrets et le contenu est super intéressant. J'ai aimé que ce soit sous forme de petites capsules. »
Un (Canada)
« J'ai bien aimé la forme de la présentation. Je l'ai regardée à mon rythme. Il était facile de s'y retrouver. C'était bien adapté à ma réalité et très convivial! » (traduction automatique)
Un (Canada)
« Formation très intéressante et enrichissante. »
Un (Canada)
« Bonne stimulation de la fonction épistémophile. »
Un (France)
« Dr. Mottron d'une haute compétence, il vulgarise avec clarté et il a des propos impressionnants. Merci. »
Un (Canada)
« Formation très intéressante! »
Un (Canada)
« Merci pour la grande qualité du contenu de cette formation! »
Un (Suisse)
« Merci pour cette formation de qualité. »
Un (France)
« Merci Dr. Mottron pour votre exposé ultra pédagogique et passionnant. »
Un (France)
« Super formation pédagogique et le visuel de progression est super! »
Un (France)
« Les nuances soulevées et le partage de l'expertise clinique du formateur sont précieux et riches. Merci! »
Un (France)
« Formation de très grande qualité tant dans son contenu que pour la logistique. »
Un (France)
« Merci beaucoup pour cette excellente formation, d'un très bon niveau, mais très accessible également. Le format par chapitres différents est très facile à utiliser quand on ne peut la faire en une fois. »
Un (France)
« Quel homme incroyable de par ses connaissances, son expérience clinique et sa personnalité! »
Un (Canada)
« Formation enrichissante, avec une haute expertise du formateur qui donne envie d’en savoir plus.
Un (France)
C’était parfait ! »
« Excellente formation. Étant neuropsychologue en santé mentale adulte, j'ai particulièrement apprécié la section sur le diagnostic différentiel avec les troubles mentaux chez l'adulte. »
Un (Canada)
« Bonne formation qui donne envie d'approfondir davantage. »
Un (France)
« Je vous remercie, le contenu est très clair et intéressant. Je suis psychologue spécialisée dans les TSA depuis 15 ans, et formatrice en TSA. Cette formation m'a apporté les informations que je recherchais, notamment concernant les diag différentiels à l'âge adulte, qui posent des difficultés cliniques.
Un (France)
Merci! »
« C'est une formation d'une grande richesse. Laurent Mottron nous partage, à travers son expertise, un regard objectif et détaillé sur les subtilités et les nuances à prendre en compte dans l'évaluation diagnostique de l'autisme. »
Un (Portugal)
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