- Définir les 18 schémas et les identifier chez les patients; en expliquer la dynamique dans le cadre de ses troubles psychologiques
- Connaître les concepts cliniques de : relations d’objet, énoncé cohérent du dilemme de contact (ECoDc), mode de schéma et hypothèse développementale; pouvoir les appliquer dans un cadre clinique
- Connaître et appliquer les outils cliniques d’intervention suivants: La mise en expérience de l’ÉCoDc, le dialogue entre les modes et l’imagerie guidée
Thérapie des schémas et du lien à l’heure des neurosciences affectives
Martin Roy, Psychologue
Intégrez thérapie des schémas, neurosciences affectives et relations d'objet pour transformer votre compréhension des troubles de la personnalité
Présentation
Les symptômes actuels de nos patients racontent une histoire développementale. Mais le chemin entre les blessures précoces et les réponses dysfonctionnelles reste souvent énigmatique. Comment un climat familial oppressant se transforme-t-il en rituels obsessionnels à l'âge adulte ? Par quels mécanismes une carence affective infantile produit-elle des patterns relationnels figés trente ans plus tard ?
Cette formation vous permettra d'intégrer la thérapie des schémas aux neurosciences affectives et à l'approche gestaltiste et des relations d'objet (PGRO). Vous découvrirez un cadre conceptuel unifié pour comprendre comment la personnalité émerge de l'appareil esprit-cerveau. Vous apprendrez à identifier les 18 schémas selon trois domaines de ressources : attachement, estime de soi, et autonomie.
Vous approfondirez quatre concepts cliniques essentiels : les relations d'objet, l'énoncé cohérent du dilemme de contact, les modes de schémas, et les hypothèses développementales. Vous maîtriserez l'analyse des quatre stratégies de réponse : capitulation, évitement, conciliation et contre-attaque. Vous appliquerez une méthodologie en quatre étapes pour construire des interventions personnalisées. Vous pratiquerez trois outils d'intervention concrets : la mise en expérience de l'ÉCoDC, le dialogue entre les modes, et l'imagerie guidée.
La formation s'appuie sur un cas clinique détaillé illustrant le passage de l'analyse développementale à l'intervention. Vous suivrez l'identification des schémas, la construction des hypothèses, et l'élaboration du plan thérapeutique. Vous disposerez de grilles d'analyse pour transposer la démarche à vos propres cas.
Cette approche intégrative vous permettra d'affiner votre compréhension des troubles de la personnalité et des dysfonctionnements chroniques. Vous traduirez les lésions développementales en cibles d'intervention précises. Vous construirez des formulations de cas plus rigoureuses et des interventions mieux ciblées sur les mécanismes sous-jacents aux symptômes.
- 3h de formation professionnelle
- 23 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 1 glossaire des concepts importants
- 1 tableau répertoire des schémas
- Plusieurs grilles de travail
- 7 jours satisfait ou remboursé
- Accès illimité
Accréditation
Ordre des Psychologues du Québec
Société canadienne de psychologie
Association canadienne de counseling et de psychothérapie
Collège des médecins du Québec
Pour les médecins qui pratiquent la psychothérapie, les formations reconnues par l'Ordre des psychologues du Québec sont automatiquement considérées comme des activités adoptées par le Collège des médecins, conformément à l'article 3 du Règlement.
Pour les médecins qui ne pratiquent pas la psychothérapie, le Collège évalue chaque demande de reconnaissance en fonction des critères suivants :
- la pertinence de l'activité par rapport à l'exercice de la profession
- les compétences et l'expérience du formateur
- la qualité du contenu et son adéquation avec la pratique du médecin
- le cadre pédagogique de l'activité
- la qualité de la documentation fournie
- la conformité aux objectifs de formation prévus au règlement
- la présence d'une attestation de participation ou d'une évaluation
Biographie du formateur
Martin Roy est psychologue avec plus de 22 ans d'expérience en psychothérapie des troubles de la personnalité et des problématiques chroniques. Sa pratique clinique s'est développée à l'intersection de plusieurs approches intégratives, lui permettant d'offrir une compréhension approfondie des mécanismes psychologiques complexes.
Formé à la thérapie des schémas de Jeffrey Young, Martin Roy en a fait le premier pilier de son approche clinique pour les problématiques générales et les troubles de la personnalité. Il s'est ensuite spécialisé dans l'approche PGRO (Psychothérapie Gestaltiste des Relations d'Objet), une méthode intégrative fondée par Gilles Delisle, combinant les construits théoriques de la Gestalt-thérapie de Perls-Goodman avec ceux de l'école britannique de la psychanalyse des relations d'objet.
Son parcours atypique inclut une formation de musicien classique, expérience qui enrichit sa pratique thérapeutique par une sensibilité particulière aux dimensions dramatiques et culturelles du processus de rétablissement. Cette perspective unique lui permet d'intégrer créativité et rigueur scientifique dans ses interventions cliniques.
Martin Roy développe des formations cliniques destinées aux professionnels de la santé mentale, mettant l'accent sur l'intégration des neurosciences affectives contemporaines avec les approches psychothérapeutiques établies. Son enseignement se distingue par l'utilisation de cas cliniques détaillés et d'outils pratiques immédiatement applicables en contexte thérapeutique.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
Une formation théorique illustrée d'exemples cliniques. Cette formation est composée de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint du cours est disponible en téléchargement.
Syllabus
- PowerPoint
- 1. Introduction
- 2. Avant-propos
-
Fondements théoriques des schémas et dynamiques développementales
- 3. Cas de Paul : de la peur du noir à celle d’être immoral
- 4. Le concept esprit-cerveau
- 5. Les trois thématiques développementales des schémas : des domaines de ressources
- 6. Les 11 schémas inconditionnels selon les 3 domaines/ressources : L'attachement
- 7. Les 11 schémas inconditionnels selon les 3 domaines/ressources : L'estime de soi
- 8. Les 11 schémas inconditionnels selon les 3 domaines/ressources : L'autonomie
- 9. Les 7 schémas stratégiques
- 10. 18 Schémas dans leurs quatre stratégies
-
Pratique clinique : clarification, analyse et identification
- 11. Définition d’un schéma
- 12. Analyse du cas de Paul
- 13. Note clinique s’adressant au patient
- 14. Clés d'identification des schémas
-
Intervention
- 15. Retour sur le cas de Paul
- 16. Résumé de la formation : quatre étapes dans la compréhension clinique, et interventions associées
- 17. Etape 1 : Classification des symptômes et identification du dilemme de contact
- 18. Etape 2 : L’énoncé cohérent du dilemme de contact (ÉcoDC)
- 19. Travail de recherche de sens en psychothérapie
- 20. Etape 3 : Le reparentage partiel partie 1
- 21. Etape 3 : Le reparentage partiel partie 2
- 22. Etape 4 : La composante comportementale des relations d’objet affectant les schémas
- 23. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels de la santé mentale.
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Questions fréquemment posées
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Y a-t-il une évaluation en fin de formation ?
Afin de valider l’atteinte des objectifs pédagogiques, une évaluation finale, sous forme de questions vrai/faux, est proposée. Elle doit être complétée pour obtenir l’attestation de réussite.
En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
Ces démarches ne sont pas notées et visent avant tout à soutenir votre réflexion professionnelle.
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J'ai un handicap. Puis-je recevoir un soutien spécifique ?Je suis en situation de handicap. Puis-je bénéficier d’un accompagnement spécifique ?
Oui ! Cette formation est proposée en format vidéo enregistré, sans sous-titrage. Si vous êtes en situation de handicap, nous pouvons vous proposer une alternative adaptée (assistance technique au visionnage ou supervision). Pour toute demande, veuillez contacter notre référent handicap à l’adresse suivante : contact@asadis.net
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