Formation intermédiaire
Les symptômes actuels de nos patients racontent une histoire développementale. Mais le chemin entre les blessures précoces et les réponses dysfonctionnelles reste souvent énigmatique. Comment un climat familial oppressant se transforme-t-il en rituels obsessionnels à l'âge adulte ? Par quels mécanismes une carence affective infantile produit-elle des patterns relationnels figés trente ans plus tard ?
Cette formation vous permettra d'intégrer la thérapie des schémas aux neurosciences affectives et à l'approche gestaltiste et des relations d'objet (PGRO). Vous découvrirez un cadre conceptuel unifié pour comprendre comment la personnalité émerge de l'appareil esprit-cerveau. Vous apprendrez à identifier les 18 schémas selon trois domaines de ressources : attachement, estime de soi, et autonomie.
Vous approfondirez quatre concepts cliniques essentiels : les relations d'objet, l'énoncé cohérent du dilemme de contact, les modes de schémas, et les hypothèses développementales. Vous maîtriserez l'analyse des quatre stratégies de réponse : capitulation, évitement, conciliation et contre-attaque. Vous appliquerez une méthodologie en quatre étapes pour construire des interventions personnalisées. Vous pratiquerez trois outils d'intervention concrets : la mise en expérience de l'ÉCoDC, le dialogue entre les modes, et l'imagerie guidée.
La formation s'appuie sur un cas clinique détaillé illustrant le passage de l'analyse développementale à l'intervention. Vous suivrez l'identification des schémas, la construction des hypothèses, et l'élaboration du plan thérapeutique. Vous disposerez de grilles d'analyse pour transposer la démarche à vos propres cas.
Cette approche intégrative vous permettra d'affiner votre compréhension des troubles de la personnalité et des dysfonctionnements chroniques. Vous traduirez les lésions développementales en cibles d'intervention précises. Vous construirez des formulations de cas plus rigoureuses et des interventions mieux ciblées sur les mécanismes sous-jacents aux symptômes.
