Le lien en intervention avec les enfants d'âge scolaire

Maghali Gagné, Travailleuse sociale

Le lien en intervention avec les enfants d'âge scolaire

Biographie de la formatrice

Photo de Maghali Gagné
Active dans le domaine du travail social depuis 2012, elle a orienté l’essentiel de son parcours clinique et académique vers l’accompagnement des jeunes et de leurs familles. Son expertise s’est notamment consolidée durant plusieurs années au sein d'une équipe de santé mentale jeunesse en CLSC, une expérience pivot qui lui a permis d'intervenir au cœur de problématiques complexes et diversifiées. Depuis 2019, elle poursuit son engagement en pratique autonome, offrant un soutien aux enfants, aux adolescents et à leurs parents.

Sa pratique s’enracine dans l’approche systémique, une perspective qui lui permet de naviguer dans la complexité des dynamiques relationnelles et familiales. Convaincue que la compétence clinique est indissociable de l'évolution des savoirs, elle place la formation continue au cœur de sa démarche. Pour elle, le perfectionnement professionnel est un levier essentiel non seulement pour la rigueur de l'intervention, mais aussi pour cultiver une vision positive et une appartenance à la profession.

Riche d’une expérience diversifiée comme superviseure clinique, animatrice de groupes de co-développement et conférencière, elle s'implique activement dans la transmissions des connaissances. Par ses formations, elle aspire à soutenir ses pairs dans leurs réflexions cliniques et à favoriser le partage de bonnes pratiques au sein de la communauté des travailleurs sociaux.

Objectifs pédagogiques

  1. Comprendre les concepts théoriques systémiques qui sous-tendent le lien d'intervention avec les enfants d'âge scolaire
  2. Comprendre les enjeux qui influencent le lien d'intervention avec les enfants et leur famille.
  3. Acquérir des outils d'intervention supplémentaires pour soutenir le lien d'intervention.
  4. Nourrir une démarche d'intervention réflexive et adaptée à chaque cas clinique.

Supports pédagogiques

Une formation théorique illustrée d'exemples cliniques. Cette formation est composée de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint du cours est disponible en téléchargement.

Syllabus

  • PowerPoint
  • 1. Introduction
  • Concepts systémiques

  • 2. Le patient désigné
  • 3. La compétence des familles
  • 4. Les loyautés, les règles et les résonances
  • Le lien avec l’enfant

  • 5. La première rencontre et présenter le cadre
  • 6. Prendre le temps
  • 7. Entrer dans leur monde et l'autodétermination
  • 8. Prendre soin de la loyauté
  • 9. La place des émotions et des besoins
  • 10. Préparer le futur et réparer le lien compromis
  • 11. La fin de l'intervention et la démotivation de l'enfant
  • Le lien avec les parents

  • 12. L'alliance avec les parents
  • 13. La loyauté de l’enfant face à ses parents
  • 14. Jouer dans les règles familiales
  • 15. L’enfant amené « au garage »
  • 16. L'échec du lien
  • Outils d’intervention

  • 17. Pourquoi les outils
  • 18. Les jeux et les pompoms
  • 19. La ligne du temps, les cartes et les jeux de rôles
  • 20. Conclusion
  • Bibliographie


Formation certifiante

L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.



Public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels de la santé mentale.

Inscription

  • 1h30 de formation professionnelle
  • 20 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 PowerPoint
  • 1 bibliographie (APA)
  • 1 évaluation finale
  • 1 attestation de réussite
  • 7 jours satisfait ou remboursé
  • Accès illimité

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