Comment bien traiter le trouble d'anxiété généralisée avec la TCC

Prof. Claude Bélanger, psychologue

Apprenez à évaluer et à traiter les cas de trouble d'anxiété généralisée à l'aide d'outils cognitifs comportementaux.

Extrait: présentation du trouble d'anxiété généralisée

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  • 3h30 de formation professionnelle
  • 20 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 PowerPoint
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  • 1 évaluation finale
  • 4 mois d'accès illimité
  • 7 jours satisfait ou remboursé

Présentation

Les plus récentes données épidémiologiques sur les troubles anxieux démontrent des taux de prévalence à vie de plus de 18%. Plus spécifiquement, les chances de développer un trouble d’anxiété généralisée (TAG) sont de 3% à 6%. Ces problèmes sont donc très fréquents chez les patients qui consultent en psychologie ou pour recevoir des services en santé mentale. Or, en dépit de leur taux d’occurrence important, les troubles anxieux en général, et le TAG ne sont pas toujours bien évalués et traités en clinique.

Le clinicien apprendra à évaluer et traiter un cas de TAG en se servant de l’approche cognitive-comportementale. Cet atelier permettra au clinicien d’améliorer sa pratique clinique en misant notamment sur l’acquisition de compétences pratiques et cliniques dans l’évaluation et le traitement des distorsions cognitives et erreurs comportementales présentes chez les patients qui présentent un TAG.

L’atelier s’adresse tant aux intervenants qui sont expérimentés qu’à ceux qui débutent leur pratique clinique, et aux étudiants en stage ou internat dans un domaine associé à la santé mentale. Lors de cette formation le présentateur évaluera et interviendra auprès d’un cas tiré de sa pratique. Cet exemple de cas en jeu de rôle permettra d’arrimer à la pratique les notions théoriques et cliniques discutées.

Biographie du formateur

Photo de Claude Bélanger

Prof. Claude Bélanger est psychologue clinicien depuis plus de 45 ans. Il est professeur titulaire au département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal. Il s'intéresse de façon générale aux approches cognitivo-comportementales et plus précisément, aux troubles anxieux, aux dysfonctions de la relation maritale, et aux déterminants qui sous-tendent ces troubles d’une part et à l'efficacité du traitement cognitivo-comportemental pour ce type de problèmes d’autre part. Son intérêt pour la formation clinique l’a finalement amené à s’intéresser à la supervision clinique. Il est le fondateur et premier directeur du Centre des Services Psychologiques (CSP) de l’UQAM, une clinique universitaire où les étudiants aux études supérieures en psychologie effectuent leur premier stage de pratique clinique. Il y a mis en place les modèles de supervision dans ce centre. Il supervise finalement régulièrement des internes et stagiaires en psychologie, et des psychologues en pratique. Il a donné de nombreuses formations et a publié et diffusé ses recherches dans plus de 350 articles scientifiques et conférences internationales. Lors de cet atelier Dr Bélanger nous propose de partager sa vaste expérience clinique.

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Objectifs pédagogiques

  1. Identifier le trouble d’anxiété généralisée (TAG) chez l’adulte en se servant de la nosologie du DSM-5.
  2. Comprendre l’étiologie de ce trouble et son importance dans un cadre thérapeutique.
  3. Sélectionner et appliquer un traitement cognitivo-comportemental basé sur les évidences pour ce trouble.

Supports pédagogiques

Un cours théorique illustré par des exemples cliniques composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation est téléchargeable.

Plan de cours

  • Powerpoint
  • Avant-propos
  • 1. Présentation
  • Stratégie d'évaluation

  • 2. Plan de la formation
  • 3. Présentation du trouble d'anxiété généralisée
  • 4. Critères diagnostiques DSM-5
  • 5. Modèle cognitivo-comportemental
  • 6. Modèle du TAG de Dugas
  • 7. Évaluation clinique
  • 8. Introduction aux vignettes cliniques
  • 9. Vignette clinique 1
  • 10. Vignette clinique 2
  • 11. Vignette clinique 3
  • Principes d’intervention cognitivo-comportementale

  • 12. Avantages et désavantages de la TCC
  • 13. Psychoéducation
  • 14. Vignette clinique 4
  • 15. Tolérance à l'incertitude
  • 16. Vignette clinique 5
  • 17. Exposition aux inquiétudes
  • 18. Vignette clinique 6
  • 19. Résolution de problèmes et prévention de la rechute
  • 20. Vignette clinique 7
  • Bibliographie


Formation certifiante

L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.



Public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.

Inscription

  • 3h30 de formation professionnelle
  • 20 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 PowerPoint
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Crédits


Cette formation contient une démonstration. Le rôle de la patiente est joué par Elyse Porter-Vignola, doctorante en psychologie à la date du tournage.

Ce que disent nos clients

« Excellente présentation théorique et vidéo. Cette formation va m'aider à identifier le tag et à y intervenir. Merci. »

Un psychologue (Canada)

« J'ai vraiment beaucoup apprécié ce formateur qui a su apporter un contenu clair, précis et très bien illustré par les jeux de rôle. »

Un psychologue (Suisse)

« C'est une formation qui est très aidante dans ma pratique professionnelle. »

Un psychologue (Canada)

« Très bien, j'ai beaucoup apprécié la vignette «clinique avec les liens d'application théorique». Très pratique pour bien comprendre comment intervenir. J'ai recommandé les formations d'Asadis à mes collègues et ils se sont inscrits. Merci! »

Un professionnel de la santé mentale (Canada)

« Le formateur a très bien expliqué et démontré les divers situations. J'ai beaucoup apprécié les vignettes cliniques qui démontrent bien le TAG et les étapes de la TCC. Merci. »

Un infirmier.ère (Canada)

« Merci, ce fut très formateur! Les vignettes cliniques sont aidantes! »

Un sexologue (Canada)

« Excellente formation. La mise en situation était un outil très formateur. »

Un psychologue (Canada)

« J'ai beaucoup aimé le formation et l'approfondissement en TCC
Monsieur Bélanger est intéressant et très clair. Merci »

Un psychologue (Canada)

« M. Bélanger est très intéressant et agréable à écouter. J'ai beaucoup apprécié. »

Un psychologue (Canada)

« Merci beaucoup pour cette formation. J'ai trouvé qu'elle était claire et concise. J'ai bien apprécié également la vignette clinique. »

Un psychothérapeute (Suisse)

« La mise à disposition des questionnaires et des fiches d’observation est très utile pour les patients et pour le thérapeute.
Excellente formation avec une documentation très riche! »

Un professionnel de la santé mentale

« Je suis entièrement satisfaite et une fidèle élève du programme de formation Asadis. »

Un psychologue (Canada)

« Excellete formation. Bien structurée et droit au but. Les vignettes sont éclairantes et habilitantes pour les cliniciens. »

Un psychologue (Canada)

« J'ai beaucoup apprécié les vignettes cliniques. »

Un psychologue (Canada)

« Formation dynamique et super intéressante. »

Un sexologue (Canada)

« Très intéressant et les vignettes cliniques sont aidantes. »

Un psychothérapeute (Canada)

« Rafraîchissant. »

Un psychologue (Canada)

« En tant qu'étudiante au baccalauréat en psychologie, cette formation m'a permis de compléter ma compréhension du TAG ainsi que de mieux comprendre la façon d'intervenir avec un patient atteint de ce trouble. »

Un étudiant (Canada)

« Très intéressant ! »

Un professionnel de la santé mentale (Canada)

« Merci, très bien expliqué. »

Un travailleur.euse social.e (Canada)

« Bon équilibre théorie/pratique, avec possibilité d'application immédiate. Je recommande! »

Un psychologue (Portugal)

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