Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation à télécharger.
La maltraitance et ses séquelles : comment intervenir auprès d’enfants et d’adolescents en milieu scolaire
Prof. Delphine Collin-Vézina, psychologue
Toutes les stratégies pour soutenir l’élève qui vit de la maltraitance, de la nágligence, des abus sexuels ou physiques
Extrait: impacts
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- 3h de formation professionnelle
- 30 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 power-point
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 97% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
Bien que les services auprès d’enfants et d’adolescents victimes d’abus et de négligence visent souvent le milieu familial comme cible d’intervention, les milieux scolaires constituent des systèmes importants pour les jeunes qui peuvent favoriser leur bien-être et leur résilience. Aussi, plusieurs enfants qui vivent de la maltraitance éprouvent des problèmes de santé mentale et de comportement qui entravent leur réussite scolaire.
À la lumière de ces évidences, des programmes ont été développés pour permettre aux professionnels, aux intervenants, aux professeurs et au personnel scolaire d’accroître leurs connaissances et leur sensibilité envers la maltraitance, d’améliorer leur réponse lors de dévoilements, de favoriser l’engagement des élèves, de réduire les incidents violents et les mesures disciplinaires, et de faciliter l’accès aux services spécialisés.
À travers de nombreux exemples cliniques, cette formation vise à mettre en lumière les séquelles de la maltraitance observées en contexte scolaire, promouvoir des réponses sensibles et efficaces lors de dévoilements et présenter des stratégies d’intervention en contexte scolaire.
Accréditation
Titre court: La maltraitance et ses séquelles : intervenir auprès d’enfants et d’adolescents en milieu scolaire
Biographie de la formatrice
Prof. Delphine Collin-Vézina est directrice du Centre de recherche sur l'enfance et la famille à l'Université McGill. Elle est psychologue clinicienne de formation et professeure agrégée à l'École de travail social de l'Université McGill et membre associée du département de pédiatrie. Elle a été titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur le bien-être de l'enfance de niveau II de 2008 à 2018 et est actuellement titulaire de la chaire Nicolas Steinmetz et Gilles Julien en pédiatrie sociale en communauté. Dre Delphine Collin-Vézina a reçu plusieurs millions en fonds de recherche et a publié près de nombreux articles en français et en anglais dans plusieurs revues scientifiques réputées, telles Child Abuse & Neglect et Journal of Child and Adolescent Trauma. En collaboration avec deux collègues, elle a édité le premier livre jamais publié en français sur le trauma complexe, sorti en juin 2018. Depuis 2013, elle a formé plus de 2500 professionnels de disciplines variées aux pratiques orientées en trauma.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre les séquelles de la maltraitance observées en contexte scolaire.
- Développer des réponses sensibles et efficaces lors de dévoilements.
- Mettre en place des stratégies d’intervention en contexte scolaire.
Supports pédagogiques
Plan de la formation
- PowerPoint
- 1. Présentation
-
Les évènements traumatiques
- 2. L’étude « Adverse Childhood Experiences »
- 3. Autres traumas, trauma complexe et polyvictimisation
-
Incidence
- 4. Données canadiennes et américaines
- 5. Réalité sous-estimée
-
Facteurs de risque
- 6. Abus physique
- 7. Négligence
- 8. Abus sexuel
- 9. Impacts
-
Études de cas
- 10. Tanya
- 11. Considérations développementales
- 12. Considérations culturelles
-
Changement de paradigme
- 13. Lignes directrices d’une approche sensible au trauma
- 14. Règle des 4 R
-
Stratégies générales de soutien à l’élève
- 15. Parlez à l’élève de vos préoccupations
- 16. Répondez aux révélations avec empathie et sans jugement
- 17. Soyez conscient de vos limites et apprenez à gérer vos propres émotions
- 18. Faites un signalement en cas de soupçons de violence et de négligence
- 19. Soyez honnête avec les élèves
- 20. Instaurez des routines et ayez des attentes prévisibles et cohérentes
- 21. Reconsidérez le recours à la suspension ou à l’expulsion à des fins disciplinaires
- 22. Parlez avec le parent ou la personne qui prend soin de l’enfant
- 23. Créez intentionnellement des occasions d’interaction positive entre pairs
- 24. Offrez des choix et fournissez des occasions fréquentes de succès
-
Stratégies spécifiques : négligence
- 25. Répondez aux besoins de base des élèves négligés
- 26. Fournissez un enseignement direct sur les compétences sociales
-
Stratégies spécifiques : abus physique
- 27. Donnez l’exemple de la maîtrise des émotions
- 28. Changez les croyances des élèves sur le monde
-
Stratégies spécifiques : abus sexuel
- 29. Posez les bonnes questions
- 30. Mot de la fin
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.
Vos commentaires
"très bonne formation. les explications et les exemples sont clairs."
Un professionnel de la santé mentale (Spain)
"Super intéressant et concret! Un énorme merci!"
Un professionnel de la santé mentale
"Merci !"
Un psychologue (Canada)
"Merci de continuer à faire votre travail, vous nous aidez À être de meilleurs intervenants"
Un psychoéducateur (Canada)
"Selon moi, cette formation très enrichissante devrait être offerte à tout les membres du personnel des équipes écoles."
Un étudiant (Canada)
"Excellente formation, très bien vulgarisée et précise. Merci!"
Un psychoéducateur (Canada)
"Bonne maitrise du sujet
Clarté et cohérence dans l’explication des cours." (traduction automatique)
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Information claire, et concise. Bonne formation pour une introduction au sujet et sensibilisation, devrait être vue par tout le personnel scolaire."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Tout était super. C'est très intéressant d'avoir séparé la présentation en sous-catégories. Il était plus facile de naviguer et de s'y retrouver."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Très bonne formation! Tous les intervenants scolaires devraient la suivre."
Un psychologue (Canada)
"Je trouve que le contenu jumelé à une présentation tout en nuances donnent le bon ton à cette présentation sur un sujet délicat. Je crois aussi que le fait de mettre l'accent sur la maltraitance comme étant beaucoup plus répandue qu'on le croit est un message important pour défaire des mythes ou des stéréotypes quand au profil des jeunes qui vivent de la maltraitance."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Contenu très sobre, très concis, amené avec respect et intégrité professionnelle."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"J'ai beaucoup aimé le format de la formation."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"J'ai adoré ma formation. Delphine est une formatrice hors pairs. J'adore qu'elle fasse un lien entre les recherches et la pratique et qu'elle connaisse si bien les données probantes sur le sujet."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Cette formation est fort intéressante et elle devrait être accessible pour l'ensemble des intervenants du milieu scolaire. Merci!"
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"J'ai été impressionnée par le contenu et la plateforme de formation."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Grande expertise de la présentatrice, plateforme conviviale"
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"La formation est très bien construite et la formatrice passe la matière de façon très fluide."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Très bonne plateforme nous permettant de suivre la formation à distance et à notre propre rythme. La formatrice est très pertinente et expérimentée."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"La formation est accessible, compréhensible et s'adresse à un large public. La formatrice donne de bons exemples, réalistes et applicables au milieu scolaire."
Un psychologue (Canada)
"Excellente vulgarisatrice qui sait capter notre attention par des exemples concrets."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Formation facile à suivre, très détaillée."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"La formatrice est très pertinente. Ses propos sont clairs et concis."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Très belle formation, merci."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"Plateforme facile. J’ai bien aimé qu’au début nous abordons le point de vue de la recension des écrits et de la recherche et que par la suite les stratégies et interventions étaient plus concrètes et explicites pour notre milieu."
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
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