Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
La psychothérapie de couple d'orientation cognitive et comportementale
Prof. Claude Bélanger, psychologue
Diminuer la détresse dans le couple grâce à l'amélioration des capacités de communication et de gestion des conflits
Extrait: le modèle intégré de psychothérapie de couple d’orientation cognitive-comportementale
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- 5h30 de formation professionnelle
- 18 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 97% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
Les conflits et les problèmes de communication dans le couple, tout banals qu'ils sont, peuvent générer une souffrance considérable. En effet, une relation de couple peut être gravement compromise par des stratégies de résolution de problèmes inefficaces et des difficultés dans la gestion des conflits.
Pour aider nos clients à réduire la détresse liée aux dysfonctionnements communicationnels, le modèle de la Psychothérapie Cognitivo-Comportementale de Couple (PCCC) propose une méthode structurée d’évaluation des interactions conjugales, accompagnée de nombreuses stratégies cliniques visant à améliorer la qualité des échanges.
Ce modèle permet d'agir sur les processus cognitifs, émotionnels et comportementaux en jeu dans la dynamique de couple. Pour que vous puissiez l'appliquer efficacement en séance, Dr Bélanger a conçu une formation complète sur le sujet.
Il vous présentera un plan d'évaluation étape par étape suivi d’un plan d'intervention complet, le tout accompagné de nombreux outils cliniques et repères théoriques.
Il mettra l’accent sur la relation de couple et les modes de communication des partenaires pour résoudre les conflits, tout en tenant compte que la détresse présente peut être intrinsèquement liée à la dynamique conjugale.
La formation abordera :
- Le modèle théorique de la PCCC ;
- Le plan d’entrevue diagnostique avec un exemple de fiche de notation et de questionnaires à utiliser ;
- La procédure d’évaluation selon la détresse rapportée par le couple, l’engagement des partenaires, les sujets divisant le couple, les patrons d’interaction, les facteurs de cohésion, et le traitement à envisager ;
- L'élaboration et la communication du plan de traitement ;
- Le rapport d’évaluation des couples ;
- Les 3 principaux mandats d’intervention : l’intervention de crise, la résolution de l’ambivalence et l’amélioration de la relation ;
- Différents jeux de rôles.
L’amélioration de la relation en 7 points sera également abordée en détail :
- l’entraînement à la communication ;
- la résolution de problèmes et la gestion des conflits ;
- les modifications des interactions conjugales dysfonctionnelles ;
- la modification des cognitions ;
- l’identification et l’expression des émotions ;
- l’acceptation et la tolérance face aux différences ;
- l’expression de l’affection et la sexualité.
Dr. Bélanger illustrera ces différents aspects à l'aide d'exemples tirés de sa longue expérience clinique.
Accréditation
Biographie du formateur
Prof. Claude Bélanger est psychologue clinicien depuis plus de 45 ans. Il est professeur titulaire au département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal. Il s'intéresse aux approches cognitivo-comportementales, aux troubles anxieux, aux dysfonctions de la relation maritale, aux déterminants qui sous-tendent ces troubles et à l'efficacité du traitement cognitivo-comportemental pour chacun de ces problèmes.
Il est le fondateur et le premier directeur du Centre des Services Psychologiques (CSP) de l’UQAM, une clinique universitaire où les étudiants en psychologie effectuent leur premier stage de pratique clinique. Il supervise régulièrement des internes et stagiaires en psychologie, ainsi que des psychologues en pratique. Il a donné de nombreuses formations et il est l'auteur de plus de 350 publications scientifiques.
Objectifs pédagogiques
- Présenter une façon structurée d’évaluer les problèmes d’un couple en fonction de la requête de services par les partenaires amoureux, en se servant d’une grille d’analyse où les comportements, les cognitions et les émotions vécues par chacun des partenaires amoureux sont identifiés.
- Apprendre à mettre sur pied un programme de traitement pour les problèmes du couple en se servant d’une approche cognitivo-comportementale
- Apprendre à mettre en place différentes stratégies thérapeutiques afin d’adresser les problèmes présentés par le couple lors de l’évaluation
Supports pédagogiques
Plan de la formation
- Powerpoint
- 1. Présentation
- 2. Plan de la formation
-
L’évaluation auprès des couples en PCCC
- 3. Le modèle théorique de la psychothérapie du couple d'orientation cognitive-comportementale (PCCC)
- 4. Les étapes de l'évaluation du couple
- 5. Le plan de l'entrevue diagnostique
- 6. Évaluer le niveau de détresse du couple
- 7. Les facteurs litigieux et de cohésion
- 8. Problèmes potentiels durant l'évaluation
- 9. Solutions possibles et rencontre bilan
- 10. L' évaluation et le rapport d'évaluation du couple
- 11. Introduction au jeu de roles
-
L’intervention auprès des couples en PCCC : les mandats
- 12. Les deux premiers mandats de la PCCC
- 13. Entrainement à la communication
- 14. Résolution de problèmes et gestion de conflits
- 15. Modification des interactions conjugales dysfonctionnelless
- 16. Modification des cognitions
- 17. Identification et expression des émotions
- 18. La sexualité, l'acceptation, la tolérance et la fin de la thérapie
- 19. Annexes
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.
Ce que disent nos clients
« Très bon formateur, clair et chaleureux dans sa présentation, agréable à écouter. J'apprécie tout particulièrement qu'il y ait aussi des jeux de rôles auxquels on puisse assister et qui illustrent exactement les points théoriques décrits dans la présentation. »
Un (Suisse)
« J'ai particulièrement apprécié les jeux de rôle avec le formateur, c'est rare qu'on a accès à ce type d'expérience dans les formations alors un gros merci pour cela.
Un (Canada)
Les notes de cours sont bien faites et très aidantes pour suivre.
Excellent pédagogue, clair, et expérimenté, super! »
« clarté++++ »
Un (Canada)
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