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Dre Isabelle Denis

Psychologue. Ph. D. (Canada)

Dre Denis détient une maîtrise en recherche en psychologie (M.Sc.) de l’Université de Montréal, ainsi qu’une maîtrise clinique en psychologie (M.Ps.) et un doctorat en psychologie (Psy. D./Ph.D.) de l’Université du Québec à Montréal (UQAM). Dre Denis est professeure à l’École de psychologie de l’Université Laval. Elle a notamment travaillé comme chercheure d’établissement en Centre Intégré en Santé et Services Sociaux (CISSS), tout en œuvrant comme psychologue clinicienne auprès de jeunes (enfants et adolescents) et de familles à la Clinique externe de pédopsychiatrie du CISSS de Chaudière-Appalaches (Québec) et en cabinet privé. Ses intérêts de recherche et cliniques portent principalement sur l’évaluation et le traitement basés sur les données probantes des jeunes et de leurs familles. Dre. Denis s’implique aussi activement dans la formation et la supervision clinique des étudiants en psychologie, mais également des professionnels de la santé mentale.

Centres d'intérêts

Psychologie de l'enfant, TCC des troubles anxieux

Sur internet

https://www.fss.ulaval.ca/notre-faculte/repertoire-du-personnel/isabelle-denis

Quelques publications

  • Heppell, J-L., Denis I., Turcotte, S., Fleet, R.P., Dionne, C.E., & Foldes-Busque, G. (2019). Incidence of panic disorder in patients with non-cardiac chest pain and panic attacks. Journal of Health Psychology, 1359105319859062. doi:10.1177/1359105319859062
  • Turgeon, L., & Brousseau, L. En collaboration avec Berthiaume, C., & Denis, I. (2018). Programme Super l’Écureuil pour l’intervention auprès des enfants et des adolescents présentant des problèmes d’anxiété. Les Éditions JFD. Québec, Canada
  • Desjardins, S., & Denis, I. (2018). La montagne de la confiance : jeu visant à amener l’enfant à développer l’estime de soi. Les Éditions Placote. Québec, Canada
  • Denis, I., Guay, M-C., Foldes-Busque, G., & BenAmor, L. (2016). Effect of treating anxiety disorders on cognitive deficits and behaviors associated with attention deficit hyperactivity disorder: A preliminary study. Child Psychiatry & Human Development, 47, 518-526
  • Guay, M-C., & Denis, I. (2012). Intervention cognitivo-comportementale auprès d’enfants présentant un TDAH. Dans : Intervention cognitivo-comportementale chez les enfants et les adolescents : Manuel pratique pour les intervenants. Éd. Turgeon, L. Les presses de l’Université du Québec. Québec, Canada

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Formations


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