Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
Comprendre les TOC : des données probantes au vécu expérientiel
Adrien Goncalves, Neuropsychologue et
Stéfanie Clerget, Pair-aidante
Extrait:
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Présentation
Le trouble obsessionnel compulsif (TOC) reste largement méconnu, tant par les personnes qui en souffrent que par de nombreux professionnels de santé, ce qui contribue à un sous-diagnostic important. Pourtant, ce trouble entraîne une détresse souvent profonde et invalidante, impactant significativement la qualité de vie des personnes concernées et de leur entourage. Les professionnels de la santé accompagnant des personnes souffrant de TOC ont besoin d’une compréhension approfondie des mécanismes du trouble, des enjeux liés à l’accès aux soins, et du vécu expérientiel des patients. Pour répondre de manière plus adaptée aux besoins des personnes concernées, il est par ailleurs crucial d’intégrer leur vécu expérientiel dans une démarches de prise en charge globale.
Cette formation innovante offre une immersion complète dans la compréhension des TOCs, alliant rigueur scientifique et vécu expérientiel des personnes concernées. Elle aborde notamment les diverses manifestations cliniques, les origines neuropsychopathologiques et les mécanismes comportementaux sous-jacents à ce trouble, tout en mettant l'accent sur les traitements validés, notamment la thérapie cognitive-comportementale (TCC). Pensée pour répondre aux défis quotidiens rencontrés par les professionnels de la santé, cette formation met en lumière des thématiques essentielles, telles que le repérage précoce, l’(auto)stigmatisation, et l’accommodation. Des outils pratiques vous sont également proposés pour ajuster votre posture professionnelle aux besoins spécifiques des personnes concernées. Destinée aux psychologues, psychiatres et autres professionnels de la santé, cette formation valorise une approche globale, intégrant des solutions telles que la pair-aidance, le rôle des associations et l’implication de l’entourage. Elle s’inscrit pleinement dans une philosophie de rétablissement, visant à promouvoir l’autonomie, la qualité de vie et le mieux-être des personnes concernées.
Accréditation
Biographie des formateurs
Adrien Goncalves est psychologue spécialisé en neuropsychologie, en thérapie cognitivo-comportementale et en EMDR, je suis actuellement doctorant-chercheur dans le cadre du projet européen PERMEPSY, consacré à une approche psychothérapeutique personnalisée pour la schizophrénie (INSERM, Université de Strasbourg). Parallèlement, je mène des recherches au sujet des troubles obsessionnels compulsifs (TOC) en collaboration avec le CHU de Nice et l’Université médicale d’Hambourg.
Fort d'une expérience en réhabilitation psychosociale acquise au Québec et en France, j'ai exercé plusieurs années en institution avant de m'installer en libéral à Nice, où je combine mon activité de psychologue et de formateur. Mon expertise s'appuie sur une pratique clinique rigoureuse, des recherches innovantes et des missions de formation, tout en étant profondément engagé dans la promotion du rétablissement et la lutte contre la stigmatisation des troubles psychiques.
Stéfanie Clerget est paire aidante et fondatrice de l'association TocToMe, une structure dédiée au soutien des personnes touchées par les troubles obsessionnels compulsifs (TOCs) et à la sensibilisation du grand public ainsi que des professionnels de santé sur ces troubles co.
Elle vit avec des TOCs depuis son enfance, ce qui lui a permis de développer une compréhension profonde et nuancée de ces troubles, à la fois sur le plan émotionnel et pratique. Forte de cette expérience personnelle, elle a fait de son parcours une force pour accompagner d'autres personnes concernées. À travers TocToMe, elle œuvre pour offrir un espace d'écoute, de soutien et d'information, tout en cherchant à démystifier les TOC auprès de la société et à lutter contre les idées reçues.
Son approche repose sur une combinaison unique entre une connaissance scientifique des TOCs et une expérience vécue. Cela lui permet de proposer un regard authentique et enrichi sur les réalités quotidiennes des patients, les défis qu'ils rencontrent et les besoins spécifiques en matière d'accompagnement thérapeutique. Stéfanie intervient régulièrement dans divers cadres, tels que des conférences, des ateliers et des formations, où elle partage son témoignage et son expertise. Ses interventions visent non seulement à sensibiliser, mais aussi à fournir des outils concrets pour mieux comprendre et gérer les TOC, tant pour les personnes directement concernées que pour les professionnels.
Supports pédagogiques
Plan de la formation
- PowerPoint
- 1. Introduction
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Comprendre le TOC : Origines, critères diagnostiques et considérations cliniques
- 2. Généralités, critères diagnostiques et manifestations cliniques
- 3. Origines du TOC
- 4. Comorbidités, évolutions et diagnostic différentiel
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Accompagner vers le rétablissement
- 5. Améliorer l’annonce diagnostique
- 6. Annonce diagnostique : le vécu de Stéfanie
- 7. Quels traitements proposer
- 8. Accès aux soins limité (focus stigmatisation)
- 9. (Auto)stigmatisation : le témoignage de Stéfanie
- 10. Comment réduire (auto)stigmatisation
- 11. Traitements médicamenteux : l'expérience de Stéfanie
- 12. Conceptualisation de la TCC
- 13. La psychoéducation en TCC
- 14. L'EPR
- 15. L'exposition par inhibition
- 16. Vécu expérientiel de la TCC
- 17. Alternatives thérapeutiques aux traitements de première ligne : l'ABI
- 18. Alternatives thérapeutiques aux traitements de première ligne : approches métacognitives
- 19. Alternatives thérapeutiques aux traitements de première ligne : neuromodulation, neurofeedback et EMDR
- 20. Rôle de l’entourage (Accommodation familiale)
- 21. Pair-Aidance et Associations
- 22. Conclusion
- 23. Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s’adresse à tous.tes les professionnel.les du médico-social.
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Questions fréquemment posées
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