Les addictions : toutes les données pour soutenir votre pratique clinique

Prof. Louise Nadeau, psychologue

Extrait: les addictions dans la pratique clinique

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  • 6h de formation professionnelle
  • 58 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 power-point
  • 1 bibliographie
  • 1 évaluation finale
  • 4 mois d'accès illimité
  • 7 jours satisfait ou remboursé

Présentation

Les addictions prennent de nombreuses formes. Certaines sont connues et bien documentées telles celles à l’alcool et au tabac. D’autres sont récentes comme la cyberdépendance. D’autres, comme la suralimentation, font l’objet de controverses parmi les chercheurs. Nouvelles ou anciennes, les cliniciens sont constamment confrontés à ces types de dépendances. Ils doivent également composer avec de nombreux cas de comorbidité.

Pour mener une évaluation clinique et formuler un plan de traitement de qualité, il est important de bien connaître les niveaux de risque, les seuils cliniques, les enjeux liés à la comorbidité et les traitements efficaces en fonction du niveau de gravité. Cette formation a pour objectif d'outiller les cliniciens afin qu'il puissent suivre toutes les étapes d'une stratégie de changement et communiquer clairement avec leur client.

Trois éléments sont abordés en détail : l'alcool, le cannabis et la cyberdépendance.

L'addiction à alcool est la dépendance la plus fréquente mais sa consommation problématique génère des coûts sociaux très importants.

L'addiction au cannabis est moins fréquente mais les données disponibles sur l'impact de sa consommation sont en plein bouleversement.

La cyberdépendance est un concept dont la définition fait encore débat au sein de la communauté scientifique. Un des enjeux de la consommation problématique d'écrans est que l'abstinence n'est pas une option.

Biographie de la formatrice

Photo de Louise Nadeau

Dre Louise Nadeau est professeure émérite du département de psychologie de l’Université de Montréal. L’ensemble de sa carrière a porté sur les addictions, à l’alcool, aux drogues, aux jeux de hasard et d’argent et à la cyberdépendance, notamment la prédiction de la récidive chez les contrevenants, les troubles mentaux concomitants aux addictions et le traitement de ces troubles. Elle co-préside le Groupe de travail sur les niveaux à faible risque des jeux de hasard et d’argent. Elle a été membre des conseils d'administration de l’Institut national d’excellence en santé et en services sociaux (2010-18) et des Instituts de recherche en santé du Canada (2000-2006). Récipiendaire de l’Ordre du Canada (2018) et de l’Ordre national du Québec (2017), membre élue de l’Académie canadienne des sciences de la santé (2016) et de la Société royale du Canada (2015), elle a reçu le Prix du Québec en 2012.

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Objectifs pédagogiques

  1. Comprendre ce qu’est une addiction.

  2. Distinguer une addiction qui atteint le seuil clinique par opposition à une conduite à risque.

  3. Comprendre et nuancer les critères diagnostiques communs à toutes les addictions.

  4. Construire une intervention efficace avec les personnes qui présentent des consommations problématiques.

  5. Comprendre les enjeux spécifiques liés à l'alcool, au cannabis et à la cyberdépendance.

Supports pédagogiques

Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation à télécharger.

Plan de cours

  • Powerpoint de la formation
  • Qu'est-ce qu'une addiction ?

  • 1. Présentation sur les addictions
  • 2. Introduction, exercice écriture
  • 3. Les addictions: définition générique
  • 4. Les addictions: un des enjeux du 21e siècle
  • 5. Les addictions avant et après l'an 2000
  • 6. Les critères DMS-5 expliqués
  • Les addictions dans la pratique clinique

  • 7. Les addictions dans la pratique clinique
  • 8. Comprendre la trajectoire addictive
  • 9. Conclusion
  • Comorbidité et tableaux cliniques

  • 10. Les comorbidités
  • 11. Tableaux cliniques
  • 12. Manifestations cliniques
  • 13. Hétérogénéité des cas cliniques
  • 14. Tableaux étiologiques
  • 15. Les troubles mentaux associés
  • 16. Conclusion et présentation du traitement intégré
  • Le traitement des addictions

  • 17. Les modèles de consommation
  • 18. Présentation d'un outil utile et focus sur le tabac
  • 19. Les principes d'un traitement efficace
  • 20. Avoir une approche structurée
  • 21. Compétences interpersonnelles et gestion des cas
  • 22. Efficacité de la thérapie
  • 23. Conclusion
  • 4 corpus de recherche qui ont changé notre regard sur les addictions

  • 24. La vulnérabilité génétique
  • 25. Les travaux sur le cerveau
  • 26. Les travaux sur le cerveau des adolescents
  • 27. L'épigénétique
  • 28. Conclusion
  • Le cannabis : plaisir, potion ou poison ?

  • 29. Présentation
  • 30. Introduction cannabis
  • 31. Donnés épidémiologiques et troubles mentaux associés
  • 32. Mode d'utilisation
  • 33. Faut-il légaliser
  • 34. Quelle est votre opinion
  • 35. Effets
  • 36. Propriétés addictives
  • 37. Traitements
  • 38. Conclusion
  • L'alcool : ce que tout clinicien doit savoir

  • 39. Présentation
  • 40. Histoire
  • 41. Bonheur et coûts sociaux
  • 42. Effets sur la santé (syndrome alcoolisation foetale)
  • 43. Consommation à risque
  • 44. Trouble lié à l'alcool
  • 45. Approche structurée
  • 46. Groupe d'entraide et Comorbidité
  • 47. Conclusion
  • La cyberdépendance : ce que tout clinicien doit savoir

  • 48. Présentation
  • 49. Avènement Internet
  • 50. L'usage problématique
  • 51. Manque de données probantes
  • 52. Dépendance
  • 53. DSM-5
  • 54. Genres
  • 55. Facteurs protection
  • 56. Approches efficaces
  • 57. Co-morbidité
  • 58. Conclusion
  • Bibliographie


Formation certifiante

L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.



Public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.

Inscription

  • 6h de formation professionnelle
  • 58 cours de 5 à 15 minutes chacun
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Ce que disent nos clients

« C'est une super bonne formation d'introduction aux addictions, surtout considérant que la formation en psychologie n'aborde pas du tout le sujet. La formatrice s'exprime bien et la matière est intéressante. Le document de la présentation est bien monté, de sorte qu'on a déjà beaucoup d'informations et ça nous en fait moins à noter. J'aurais peut-être apprécié encore plus d'exemples cliniques et de traitements. »

Un étudiant (Canada)

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