- Connaître les différents d'Intelligences Artificielles Génératives
- Découvrir les différents processus de travail collaboratifs IA / Humains
- Comprendre la place de la créativité dans l'activité clinique
- Réfléchir à l'éthique de l'utilisation des outils d'Intelligences Artificielles Génératives
Intelligence Artificielle Générative, Créativité et Psychothérapie
Prof. Todd Lubart, Professeur
Florent Vinchon, ATER
Accréditation
Ordre des Psychologues du Québec
Société canadienne de psychologie
Association canadienne de counseling et de psychothérapie
Collège des médecins du Québec
Pour les médecins qui pratiquent la psychothérapie, les formations reconnues par l'Ordre des psychologues du Québec sont automatiquement considérées comme des activités adoptées par le Collège des médecins, conformément à l'article 3 du Règlement.
Pour les médecins qui ne pratiquent pas la psychothérapie, le Collège évalue chaque demande de reconnaissance en fonction des critères suivants :
- la pertinence de l'activité par rapport à l'exercice de la profession
- les compétences et l'expérience du formateur
- la qualité du contenu et son adéquation avec la pratique du médecin
- le cadre pédagogique de l'activité
- la qualité de la documentation fournie
- la conformité aux objectifs de formation prévus au règlement
- la présence d'une attestation de participation ou d'une évaluation
Biographie des formateurs
Todd Lubart est Professeur de Psychologie à l’Université Paris Cité et ancien membre de l’Institut Universitaire de France. Ses recherches portent sur la créativité, notamment les différences individuelles, l’identification et le développement de la créativité, ainsi que l'influence de la technologie ( réalité virtuelle et IA) sur la créativité. Il est responsable de la Chaire Homo Creativus et président de l'association internationale pour la créativité et l'innovation ( ISSCI.online).
Florent Vinchon est docteur en psychologie et chercheur à l'Université Paris Cité. Ses thèmes de recherche sont liés à la créativité et à l'Intelligence Artificielle Générative. Ses perspectives visent à mettre en avant les processus collaboratifs entre humains et IAs.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
Une formation théorique illustrée d'exemples cliniques. Cette formation est composée de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint du cours est disponible en téléchargement.
Syllabus
- PowerPoint
- 1. Introduction
-
Intelligence artificielle et thérapie : quels enjeux ?
- 2. L’IA en tant que thérapeute
- 3. L’IA Thérapeute, pour qui ?
- 4. Et est-ce que ça marche ?
- 5. Les dangers de l’utilisation de l’IA
- 6. L’IA dans les métiers : bonus, malus et collaboration
- 7. Collaboration et intelligence hybride
-
Définir et imaginer l’IA
- 8. Les IA dans l'histoire
- 9. Les différents types d'intelligences
- 10. L'histoire de l'IA
- 11. Les différents types d'IA
-
Créativité et psychothérapie
- 12. Les types de créativité
- 13. Créativité et santé
- 14. Co-création avec l'IA
- 15. Intégrer les outils IA au travail du clinicien
- 16. Exemples de techniques de créativité
-
Démos des IA génératives sur le marché ?
- 17. Comment utiliser une IA générative
- 18. Optimiser ses réponses
- 19. Création de projet dans une IA
- 20. Présentation d'outils : Elicit
- 21. Présentation d'outils : Litmaps
- 22. Présentation d'outils : There is an AI for that
- 23. Présentation d'outils : Ideamap.ai
- 24. Présentation d'outils : clarify-ai
-
Bases éthiques, dangers et futur de l’IA
- 25. Expériences philosophiques
- 26. Les risques de l'IA
- 27. Cadre légal
- 28. Les biais des IA
- 29. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels de la santé mentale.
Inscription
Poser une question
Vous avez une question? N'hésitez pas à nous écrire à contact@asadis.net
Questions fréquemment posées
-
Y a-t-il une évaluation en fin de formation ?
Afin de valider l’atteinte des objectifs pédagogiques, une évaluation finale, sous forme de questions vrai/faux, est proposée. Elle doit être complétée pour obtenir l’attestation de réussite.
En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
Ces démarches ne sont pas notées et visent avant tout à soutenir votre réflexion professionnelle.
-
J'ai un handicap. Puis-je recevoir un soutien spécifique ?Je suis en situation de handicap. Puis-je bénéficier d’un accompagnement spécifique ?
Oui ! Cette formation est proposée en format vidéo enregistré, sans sous-titrage. Si vous êtes en situation de handicap, nous pouvons vous proposer une alternative adaptée (assistance technique au visionnage ou supervision). Pour toute demande, veuillez contacter notre référent handicap à l’adresse suivante : contact@asadis.net
-
Pendant combien de temps ai-je accès à la formation?
Après votre inscription, la formation en ligne est accessible à toute heure et tous les jours sans limite de temps.
-
Quand démarre la formation?
Quand vous voulez! Lorsque vous achetez une formation, vous recevez un lien d'accès que vous pouvez activer au moment ou vous le souhaitez.
-
Y a-t-il un tarif étudiant?
Oui! Pour en savoir plus, écrivez-nous à contact@asadis.net.
Vous pourriez également être intéressé par:
Mentions légales
Les formations ASADIS sont accréditées par différentes organisations professionnelles, pour offrir de la formation continue aux psychologues, notamment la Société canadienne de psychologie. ASADIS conserve la responsabilité du programme de formation.
L'approbation par la CPA d'un individu, d'un groupe ou d'une organisation en tant que promoteur ou fournisseur de formation continue est limitée aux activités décrites dans la demande approuvée ou dans le formulaire de rapport annuel. L'approbation de la CPA ne s'étend pas à toute autre activité de formation continue que le promoteur ou le fournisseur pourrait offrir. En accordant son approbation, le CPA n'assume aucune obligation légale ou financière envers les promoteurs, les fournisseurs ou les personnes qui pourraient participer aux activités ou aux programmes de formation continue d'un promoteur ou d'un fournisseur. En outre, la responsabilité du contenu, de la fourniture et de l'exécution de toute activité de formation continue approuvée par la CPA demeure celle du promoteur ou du fournisseur de formation continue. Le CPA décline toute responsabilité légale associée au contenu, à la fourniture et à la réalisation de l'activité de formation continue approuvée.