Un cours théorique illustré par des exemples cliniques composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation est téléchargeable.
Comment bien traiter le trouble d'anxiété généralisée
par
Prof. Claude Bélanger, Psychologue
Apprenez à évaluer et traiter les cas de troubles d'anxiété généralisée à l'aide d'outils cognitifs-comportementaux.
Extrait de la formation : présentation du trouble d'anxiété généralisée
- 3h30 de formation professionnelle
- 20 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 power-point
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
Présentation
Les plus récentes données épidémiologiques sur les troubles anxieux démontrent des taux de prévalence à vie de plus de 18%. Plus spécifiquement, les chances de développer un trouble d’anxiété généralisée (TAG) sont de 3% à 6%. Ces problèmes sont donc très fréquents chez les patients qui consultent en psychologie ou pour recevoir des services en santé mentale. Or, en dépit de leur taux d’occurrence important, les troubles anxieux en général, et le TAG ne sont pas toujours bien évalués et traités en clinique.
Le clinicien apprendra à évaluer et traiter un cas de TAG en se servant de l’approche cognitive-comportementale. Cet atelier permettra au clinicien d’améliorer sa pratique clinique en misant notamment sur l’acquisition de compétences pratiques et cliniques dans l’évaluation et le traitement des distorsions cognitives et erreurs comportementales présentes chez les patients qui présentent un TAG.
L’atelier s’adresse tant aux intervenants qui sont expérimentés qu’à ceux qui débutent leur pratique clinique, et aux étudiants en stage ou internat dans un domaine associé à la santé mentale. Lors de cette formation le présentateur évaluera et interviendra auprès d’un cas tiré de sa pratique. Cet exemple de cas en jeu de rôle permettra d’arrimer à la pratique les notions théoriques et cliniques discutées.
Accréditation & financement
Biographie du formateur
Prof. Bélanger est psychologue clinicien depuis plus de 41 ans. Il est professeur titulaire au département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal (section d’approche cognitivo-comportementale). Il a aussi été un des membres fondateurs de la clinique des troubles anxieux de l’Institut Universitaire en Santé Mentale Douglas. Depuis sa mise en place en 1987, cette clinique a traité des milliers de patients en se servant de l’approche cognitivo-comportementale. Prof. Bélanger possède donc une vaste expérience clinique dans l’intervention auprès des patients qui présentent un trouble anxieux. Il a en outre publié et diffusé ses résultats de recherche dans plus de 300 publications scientifiques, livres et conférences aux niveaux national et international. Il a aussi donné de nombreuses conférences auprès du grand public. Il est l’auteur d’un livre visant à mieux renseigner les personnes présentant un trouble d’anxiété : Stress et anxiété : votre guide de survie.
Objectifs pédagogiques
- Identifier le trouble d’anxiété généralisée (TAG) chez l’adulte en se servant de la nosologie du DSM-5
- Comprendre l’étiologie de ce trouble et son importance dans un cadre thérapeutique
- Sélectionner et appliquer un traitement cognitivo-comportemental basé sur les évidences pour ce trouble.
Supports pédagogiques
Plan de la formation
- Powerpoint de la formation
- Avant-propos
- 1. Présentation
-
Stratégie d'évaluation
- 2. Plan de la formation
- 3. Présentation du trouble d'anxiété généralisée
- 4. Critères diagnostiques DSM-5
- 5. Modèle cognitivo-comportemental
- 6. Modèle du TAG de Dugas
- 7. Évaluation clinique
- 8. Introduction aux vignettes cliniques
- 9. Vignette clinique 1
- 10. Vignette clinique 2
- 11. Vignette clinique 3
- 12. Avantages et désavantages de la TCC
-
Principes d’intervention cognitivo-comportementale
- 13. Psychoéducation
- 14. Vignette clinique 4
- 15. Tolérance à l'incertitude
- 16. Vignette clinique 5
- 17. Exposition aux inquiétudes
- 18. Vignette clinique 6
- 19. Résolution de problèmes et prévention de la rechute
- 20. Vignette clinique 7
- Bibliographie
Cours en ligne à 100%
Accessible où et quand vous le voulez.
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger un certificat de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.
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Ce que disent nos clients
« Très bien, j'ai beaucoup apprécié la vignette «clinique avec les liens d'application théorique». Très pratique pour bien comprendre comment intervenir. J'ai recommandé les formations d'Asadis à mes collègues et ils se sont inscrits. Merci! »
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
« Merci, ce fut très formateur! Les vignettes cliniques sont aidantes! »
Un sexologue (Canada)
« Excellente formation. La mise en situation était un outil très formateur. »
Un psychologue (Canada)
« J'ai beaucoup aimé le formation et l'approfondissement en TCC
Un psychologue (Canada)
Monsieur Bélanger est intéressant et très clair. Merci »
« M. Bélanger est très intéressant et agréable à écouter. J'ai beaucoup apprécié. »
Un psychologue (Canada)
« Merci beaucoup pour cette formation. J'ai trouvé qu'elle était claire et concise. J'ai bien apprécié également la vignette clinique. »
Un psychothérapeute (Suisse)
« La mise à disposition des questionnaires et des fiches d’observation est très utile pour les patients et pour le thérapeute.
Un professionnel de la santé mentale
Excellente formation avec une documentation très riche! »
« Je suis entièrement satisfaite et une fidèle élève du programme de formation Asadis. »
Un psychologue (Canada)
« Excellete formation. Bien structurée et droit au but. Les vignettes sont éclairantes et habilitantes pour les cliniciens. »
Un psychologue (Canada)
« J'ai beaucoup apprécié les vignettes cliniques. »
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« Formation dynamique et super intéressante. »
Un sexologue (Canada)
« Très intéressant et les vignettes cliniques sont aidantes. »
Un psychothérapeute (Canada)
« Rafraîchissant. »
Un psychologue (Canada)
« En tant qu'étudiante au baccalauréat en psychologie, cette formation m'a permis de compléter ma compréhension du TAG ainsi que de mieux comprendre la façon d'intervenir avec un patient atteint de ce trouble. »
Un étudiant (Canada)
« Très intéressant ! »
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
« Merci, très bien expliqué. »
Un travailleur.euse social.e (Canada)
« Bon équilibre théorie/pratique, avec possibilité d'application immédiate. Je recommande! »
Un psychologue (Portugal)
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