- Comprendre l’expérience vécue des personnes autistes en contexte de psychothérapie
- Être sensibilisé aux répercussions de la condition de l’autisme dans la mise en place de la psychothérapie
- Ajuster les principes de base inhérents à la psychothérapie de manière à faciliter l’alliance thérapeutique en respect de la condition autistique
Accompagner les personnes autistes en psychothérapie
Dre Catherine St-Charles Bernier, Neuropsychologue
Dre Amélie Dussault, Psychologue et neuropsychologue
Repères cliniques pour favoriser l’alliance thérapeutique
Point de vue d'un expert
Cette formation s'appuie principalement sur l'expérience personnelle d'un expert. Les concepts peuvent ne pas être généralisables.
Extrait:
Télécharger la fiche de présentation
- 3h de formation professionnelle
- 18 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d’accès – prolongé automatiquement jusqu’à ce que vous ayez terminé la formation
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 97% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
L’accompagnement psychothérapeutique des personnes autistes soulève des défis cliniques spécifiques, qui exigent une adaptation fine des modalités d’intervention. Les particularités neurodéveloppementales, sensorielles et relationnelles de l’autisme appellent à ajuster le cadre thérapeutique conventionnel avec rigueur et sensibilité.
Cette formation vous permettra d’intégrer les données probantes les plus récentes et d’affiner votre pratique clinique aux besoins particuliers des personnes autistes. Portée par l’expertise de deux cliniciennes spécialisées, elle offre une compréhension approfondie des enjeux propres à la psychothérapie avec cette clientèle et des outils directement transposables en pratique.
Au cours de cette formation, vous pourrez : - Développer une lecture clinique précise des particularités neurodéveloppementales et de leurs impacts sur le processus thérapeutique - Maîtriser les adaptations concrètes du cadre et des techniques (notamment en TCC) pour optimiser l’alliance et l’efficacité des interventions - Intégrer des outils pratiques pour faciliter la communication, gérer les aspects sensoriels et prévenir l’épuisement autistique - Renforcer votre capacité à soutenir le développement personnel de la personne autiste tout en respectant ses particularités
Au terme de cette formation, vous disposerez d’outils cliniques concrets pour construire une pratique thérapeutique ajustée, permettant aux personnes autistes de bénéficier pleinement du processus psychothérapeutique.
Accréditation
Biographie des formatrices
Dre Catherine St-Charles Bernier est neuropsychologue et directrice clinique chez SACCADE, centre d'expertise en autisme. Forte de 20 ans d'expérience, elle a développé une expertise pointue en :
- Évaluation neuropsychologique et diagnostique
- Intervention thérapeutique adaptée
- Formation et supervision professionnelle
- Recherche clinique en autisme
Son parcours dans des établissements psychiatriques spécialisés au Québec (Hôpital Rivières-des-Prairies, CIUSSS Capitale Nationale) et à l'international enrichit son approche clinique. Ancienne chargée de cours à l'UQAR, elle allie expertise clinique et capacité à transmettre son savoir.
Dre Amélie Dussault conjugue expertise en psychologie et neuropsychologie au sein du centre SACCADE. Son expérience de plus de 10 ans inclut :
- Évaluation des cas complexes en autisme
- Psychothérapie adaptée enfants/adolescents
- Guidance parentale spécialisée
- Supervision clinique
Son expertise développée au Centre de pédopsychiatrie du CIUSSS Capitale-Nationale lui permet d'offrir une approche intégrative unique, particulièrement pertinente pour les situations complexes en autisme.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
Plan de la formation
- PowerPoint
- 1. Présentation
-
Vécu expérientiel et définition
- 2. Le vécu expérientiel des personnes autistes en psychothérapie
- 3. Définition de l’autisme comme condition neurodéveloppementale
-
Recommandations en psychothérapie
- 4. Recommandations selon l’expertise expérientielle
- 5. Recommandations des experts en lien avec la psychothérapie pour les personnes autistes
- 6. La TCC adaptée en autisme
-
Particularités neurodéveloppementales de la condition autistique et piste d’adaptation pour la psychothérapie
- 7. Enjeux cliniques et adaptations pour la psychothérapie liés aux particularités de la conscience de soi en autisme
- 8. Recommandations cliniques -Partir à la découverte de l’accès et au sens de soi
- 9. Enjeux cliniques et adaptations pour la psychothérapie liés aux particularités de la communication et des interactions sociales
- 10. Recommandations cliniques - Ajuster l’interaction selon la condition de l’autisme
- 11. Enjeux cliniques et adaptations pour la psychothérapie liés aux particularités du traitement cognitif
- 12. Recommandations cliniques -Ajuster le mode de communication à la personne
- 13. Enjeux cliniques et adaptations pour la psychothérapie liés aux particularités sensorimotrices
-
Crises, concepts et vignette clinique
- 14. Déséquilibre et crise autistique
- 15. Vignette clinique
- 16. Les concepts essentiels de la psychothérapie
- 17. Point de vue clinique - Comparatif entre la clientèle autiste et non autiste en psychothérapie
- 18. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
Télécharger un certificat de réussite.L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels experts de la santé mentale.
Vos commentaires
"Excellente formation
je vais pouvoir utiliser rapidement ce que j'ai appris
Merci"
Un psychologue (France)
"Merci beaucoup pour cet accompagnement à penser la condition de l'autisme et avec tous les exemples cliniques partagés qui permettent d'assimiler la matière."
Un psychologue (Canada)
"Formation très claire, bien illustrée."
Un pédopsychiatre (France)
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Questions fréquemment posées
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Afin de valider l’atteinte des objectifs pédagogiques, une évaluation finale, sous forme de questions vrai/faux, est proposée. Elle doit être complétée pour obtenir l’attestation de réussite.
En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
Ces démarches ne sont pas notées et visent avant tout à soutenir votre réflexion professionnelle.
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J'ai un handicap. Puis-je recevoir un soutien spécifique ?Je suis en situation de handicap. Puis-je bénéficier d’un accompagnement spécifique ?
Oui ! Cette formation est proposée en format vidéo enregistré, sans sous-titrage. Si vous êtes en situation de handicap, nous pouvons vous proposer une alternative adaptée (assistance technique au visionnage ou supervision). Pour toute demande, veuillez contacter notre référent handicap à l’adresse suivante : contact@asadis.net
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