Traiter les addictions par la psychothérapie de réduction des méfaits

Dr Andrew Tatarsky, Psychologue

Le pragmatisme bienveillant plutôt que la criminalisation pour réduire les risques liés à la consommation de substances

Adulte Psychothérapie Existentiel / Humaniste

Présentation

Les discours dominants sur les addictions, notamment la notion de maladie, la stigmatisation et la criminalisation sont inefficaces. Ils contribuent à renforcer les comportements et les consommations problématiques. Nous avons besoin de discours « ré-humanisés » à propos des mécanismes psycho-bio-sociaux impliqués et à propos de la façon dont les personnes qui consomment des substances sont accompagnées et perçues.

Cette formation présente une méthode psychothérapeutique intégrative basée sur le concept de réduction des méfaits (appelé réduction des risques en Europe). Elle décrit la façon dont nous, professionnels de la psychothérapie, pouvons aider les consommateurs à établir une relation idéale avec la substance en nous appuyant sur le concept du pragmatisme bienveillant.

Le modèle de réduction des méfaits combine des techniques relationnelles, psychanalytiques / psychodynamiques, cognitivo-comportementales et de pleine conscience. Il est organisé autour de sept tâches thérapeutiques :

  1. la gestion de l'alliance thérapeutique avec l'écoute de la réduction des méfaits
  2. le développement de la relation psychothérapeutique
  3. le renforcement des capacités d'autorégulation
  4. l'évaluation en tant que traitement
  5. l'accueil de l'ambivalence
  6. l'établissement d'objectifs de réduction des méfaits
  7. les stratégies vers le changement

La formation est accompagnée de nombreux exemples cliniques qui viennent illustrer les concepts et vous permettront de mettre en oeuvre rapidement les principes de ce nouveau paradigme d'accompagnement des consommations problématiques de substance.

Cette formation est proposée en anglais américain avec sous titres français. Contrairement à nos autres formations, il ne s'agit pas d'un cours en ligne mais d'une conférence enregistrée lors du passage de l'auteur à Montréal. Le powerpoint est disponible en anglais ou en français.

P.S.: La littérature scientifique francophone utilise deux traductions différentes du mot anglais "harm" dans "harm reduction psychotherapy" : "méfaits" au Quénec / Canada, "risques" en Europe !

Télécharger le programme

  • 6h de formation professionnelle
  • 35 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 power-point
  • 1 bibliographie
  • 1 évaluation finale
  • 7 jours satisfait ou remboursé
  • Accès illimité
  • 96% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues

Accréditation

Ordre des Psychologues du Québec
Société canadienne de psychologie
Association canadienne de counseling et de psychothérapie
Collège des médecins du Québec

Pour les médecins qui pratiquent la psychothérapie, les formations reconnues par l'Ordre des psychologues du Québec sont automatiquement considérées comme des activités adoptées par le Collège des médecins, conformément à l'article 3 du Règlement.

Pour les médecins qui ne pratiquent pas la psychothérapie, le Collège évalue chaque demande de reconnaissance en fonction des critères suivants :

  • la pertinence de l'activité par rapport à l'exercice de la profession
  • les compétences et l'expérience du formateur
  • la qualité du contenu et son adéquation avec la pratique du médecin
  • le cadre pédagogique de l'activité
  • la qualité de la documentation fournie
  • la conformité aux objectifs de formation prévus au règlement
  • la présence d'une attestation de participation ou d'une évaluation

Biographie du formateur

Photo de Andrew Tatarsky

Dr Andrew Tatarsky, psychologue, a développé la psychothérapie intégrative de réduction des risques (RDR) et des méfaits pour traiter le spectre des comportements à risque et addictifs. Dr Tatarsky est psychologue diplômé de la City University de New York et ainsi que du programme de psychanalyse et de psychothérapie de l'Université de New York. Il est fondateur et directeur du Center for Optimal Living à New York, un centre de traitement et de formation pour professionnels. Membre fondateur et ancien président de la Division on Addiction of the New York State Psychological Association, et membre des conseils consultatifs médicaux et cliniques du New York State Office of Alcoholism and Substance Abuse Services, Dr. Tatarsky est aussi auteur de Harm Reduction Psychotherapy : A New Treatment for Drug and Alcohol Problems, ainsi que de plusieurs articles scientifiques.

En savoir plus →

Objectifs pédagogiques

  1. Identifier quatre des sept étapes thérapeutiques de la psychothérapie fondée sur la réduction des méfaits
  2. Définir le modèle de processus biopsychosocial de la toxicomanie
  3. Acquérir quatre compétences fondamentales en matière de réduction des méfaits
  4. Maîtriser des techniques permettant d’interrompre les pulsions addictives, de faciliter la guérison et d’initier des changements positifs

Supports pédagogiques

Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation à télécharger.

Syllabus

  • Avant-propos
  • PowerPoint
  • Powerpoint de la formation (anglais)

  • La marijuana

  • 1. Introduction
  • 2. La révolution scientifique
  • 3. La dépendance à la marijuana et à la consommation de la marijuana médicale
  • 4. Definir la Marijuana
  • 5. La marijuana médicale
  • 6. Dix perspectives sur la marijuana
  • 7. Questions du public

  • Le besoin d'un nouveau paradigme

  • 8. Notre défi : comment pouvons-nous rendre le traitement moins aversif ?
  • 9. La réduction des méfaits intègre le pragmatisme bienveillant
  • 10. La réduction des méfaits : une stratégie d’engagement
  • 11. Questions du public
  • 12. Le modèle transthéorique du changement
  • 13. Nous avons besoin d'un nouveau modèle pour conseiller des traitement plus efficaces

  • La dépendance

  • 14. Definir l'addiction
  • 15. Modèle moral, modèle criminel, modèle à significations multiples
  • 16. Trauma et consommation
  • 17. Apprentissage et spiritualité
  • 18. Contexte social et modèle biopsychosocial
  • 19. Le cas de Valérie
  • 20. Questions du public

  • Comment fonctionne la psychothérapie de réduction des méfaits et comment l’utiliser ?

  • 21. La psychothérapie basée sur la réduction des méfaits
  • 22. Les domaines de la psychothérapie basée sur la réduction des méfaits
  • 23. Les sept tâches thérapeutiques de la réduction des méfaits
  • 24. Favoriser l'alliance thérapeutique
  • 25. Renforcer les compétences d’autorégulation
  • 26. Questions du public
  • 27. L’envie est l’axe de changement
  • 28. Questions du public
  • 29. Exercice de « Surf sur l’envie (Urge Surfing) »
  • 30. L'évaluation en tant que traitement
  • 31. Exercice portant sur le « Surf sur l’envie (Urge Surfing) »
  • 32. Accueillir l'ambivalence
  • 33. Fixer un objectif de réduction des méfaits
  • 34. Le plan de consommation idéal
  • 35. Questions du public
  • Annexe - Ressources
  • Bibliographie


Formation certifiante

L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.



Public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels experts de la santé mentale.

Vos commentaires

"Cette formation est exceptionnelle!"
Un psychologue (Canada)

"Merci"
Un psychothérapeute (Canada)

"Merci pour la traduction en français. Excellente formation avec des exercices concrets et des documents à utiliser."
Un psychologue (Suisse)

"Excellente formation!!! Un conférencier à réinviter"
Un psychiatre (Canada)

"Quel formateur pertinent et intéressant! Merci pour cette rafraîchissante formation!"
Un psychologue (Canada)

"Excellente formation, le formateur est très compétent et facile à saisir Bravo !"
Un psychologue (Canada)

"J'ai beaucoup appris de cette formation en tant que future stagiaire en dépendance. J'ai apprécié l'approche humaine du Dr. Tatarsky à des difficultés trop souvent stigmatisées, même par les professionnels de la santé."
Un étudiant(e) (Canada)

"J'ai énormément apprécié la formation, la vulgarisation des concepts, le côté très humain tant de l'approche que du formateur.

Merci beaucoup!"
Un psychologue (Canada)

"Contenu très pertinent, clairement présenté par un formateur passionné et inspirant!"
Un psychologue (Canada)

"Excellente formation combinant les aspects théoriques et pratiques !"
Un psychologue (Canada)

"Formation très pertinente, formateur captivant qui communique bien sa matière et son expérience clinique!"
Un psychologue (Canada)

"Merci pour cette belle formation ! Elle me sera vraiment très aidante!"
Un psychologue (Canada)

"Formule intéressante, j'ai particulièrement apprécié le fait que l'on puisse accéder au contenu par "capsule", permettant de revenir facilement à un thème particulier et de participer à la formation à notre propre rythme."
Un travailleur social (Canada)

"La formation est passionnante et le psychologue Dr. Tatarsky explique très bien les enjeux cliniques auxquels les psychologues sont confrontés. Désamorçant les préjugés fréquents parmi les professionnels, il propose une illustration claire et bien argumentée des aspects théoriques et techniques de la pratique de la psychothérapie auprès d'une clientèle souffrant de dépendance à une substance. Je recommande vivement cette formation !"
Un psychologue (Canada)

"Formation très bien faite, claire, agréable, complète."
Un étudiant(e) (France)

"Plateforme vraiment bien! Utilisation simple et facile! Merci pour la diversité de vos formations."
Un psychologue (Canada)

"Belle formation , intéressant et humain. Perspectives intéressantes"
Un psychologue (Canada)

"Une nouvelle approche très intéressante!"
Un professionnel de la santé mentale (Canada)

"tres intéressant !"
Un psychothérapeute (Canada)

"J'ai trouvé la formation intéressante et agréable à suivre. Elle est complète et m'a permis d'avoir des outils concrets pour aider des clients aux prises avec une problématique de consommation. L'interface est intéressante."
Un psychologue (Canada)

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  • 35 cours de 5 à 15 minutes chacun
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Questions fréquemment posées

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    Afin de valider l’atteinte des objectifs pédagogiques, une évaluation finale, sous forme de questions vrai/faux, est proposée. Elle doit être complétée pour obtenir l’attestation de réussite.

    En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.

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