Interventions probantes dans le cadre des difficultés de comportement en classe

Les comportements perturbateurs en milieu scolaire touchent jusqu'à 25% des élèves du primaire et représentent la première cause d'orientation vers les services spécialisés. Ces manifestations — opposition, agitation, impulsivité — génèrent un impact majeur sur le fonctionnement de l'élève, le climat de classe et le bien-être professionnel des enseignants. Dans ce contexte, le psychologue scolaire occupe une position stratégique de conseil, de soutien et d'accompagnement des équipes éducatives.

Cette formation vous permettra d'approfondir votre expertise en milieu scolaire à partir d'un corpus scientifique validé en analyse du comportement, en psychologie développementale et en sciences de l'éducation. Vous développerez une compréhension systémique des comportements perturbateurs et affinerez votre capacité à accompagner efficacement les enseignants dans la mise en œuvre de stratégies probantes.

Vous découvrirez comment :

• Analyser les comportements perturbateurs selon une approche multifactorielle intégrant le fonctionnement exécutif, la régulation émotionnelle, les contingences environnementales et les trajectoires développementales ;
• Structurer des interventions graduées fondées sur le modèle à trois paliers : stratégies universelles préventives, interventions correctives ciblées et soutiens individualisés ;
• Conseiller les enseignants sur l'aménagement de l'environnement scolaire, l'enseignement explicite des comportements attendus, les principes du renforcement stratégique et l'ajustement des pratiques selon l'analyse fonctionnelle ;
• Accompagner durablement les équipes pédagogiques en intégrant formation théorique, soutien à la communication avec les familles et coaching sur le terrain, dans une perspective de prévention de l'épuisement professionnel.

Cette formation vous donnera accès à un référentiel structuré, directement transférable dans vos interventions. Elle vous fournira des outils d'analyse comportementale, de grilles d'intervention graduée et de repères pour soutenir les enseignants dans l'adoption d'une posture cohérente, préventive et respectueuse. L'approche proposée articule rigueur scientifique et applicabilité pratique, permettant d'inscrire votre action dans une démarche de prévention primaire et secondaire des difficultés scolaires et comportementales.