Catherine Cuche est Docteure en sciences psychologiques et de l’éducation, thérapeute et formatrice. Elle est enseignante en psychologie à l’Université Catholique de Louvain (UCL) et en orthopédagogie à la Haute aécole de Bruxelles-Brabant (Belgique).
Chercheure engagée, elle a consacré sa thèse de doctorat à la motivation et aux perceptions de soi chez les élèves à haut potentiel intellectuel (HPI). Elle a également participé à de nombreuses recherches dont une recherche-action interuniversitaire en Belgique sur l’accompagnement des personnes HPI de 2004–2009. Elle est également thérapeute familiale, formée à la thérapie de la cohérence, et dispose d’une large expérience de terrain.
Sa force réside dans sa double posture de chercheuse et de clinicienne : elle cherche, dans un même élan, à comprendre et à accompagner. Depuis plus de 20 ans elle réalise des bilans d’identification et accompagne en consultation des enfants, adolescents et adultes à haut potentiel. Elle accompagne régulièrement des équipes éducatives en Belgique, en France, en Suisse et au Luxembourg.
Elle a développé un modèle innovant pour l’accompagnement des personnes à haut potentiel : le Modèle Synthétique du Haut Potentiel Intellectuel (MSHPI). Conçu avant tout pour favoriser le bien-être global de la personne, ce modèle se distingue des approches classiques en s’adressant directement aux besoins concrets des individus concernés. Le MSHPI s’impose également comme un outil stratégique pour les professionnels de l’accompagnement (psychologues, coachs, éducateurs, etc.), en leur proposant une grille de lecture intégrative du HPI. Il permet d’envisager la personne dans sa globalité, en tenant compte de ses singularités tout en évitant les écueils liés aux fausses attributions causales souvent rencontrées dans ce domaine.
Elle est co-autrice du livre Le haut potentiel en questions (Mardaga, 2017) et a publié plusieurs articles scientifiques sur cette thématique. Enfin, elle est co-directrice de Singularis Academy, un centre de formation qu’elle a fondé avec la Dre Sophie Brasseur, et qui promeut une approche globale et nuancée des singularités.