- Connaître l'historique, l'évolution des termes et des définitions
- Identifier le RSA et ses relations avec les troubles sous-jacents
- Évaluer la sévérité du RSA
- Mettre en place une prise en charge adaptée
Refus scolaire anxieux : repérer, comprendre et penser l'intervention
Dre Marie Gallé-Tessonneau, Psychologue
Laetizia Dahéron, Psychologue
Maîtrisez le dépistage et le diagnostic pour une prise en charge optimale
Extrait:
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- 3h30 de formation professionnelle
- 25 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 7 jours satisfait ou remboursé
- Accès illimité
- 98% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
Le refus scolaire anxieux est souvent sous-diagnostiqué. Pourtant, il s'agit d'une réalité clinique préoccupante, car il a des conséquences importantes sur l'intégration scolaire, professionnelle et sociale des jeunes. Pour accompagner votre évaluation diagnostique et vous aider à mobiliser les différents acteurs autour d'un plan d'intervention adapté, Dre Tessonneau et Mme Daheron, psychologues cliniciennes, ont préparé une formation complète sur le sujet. Cette formation fournit aux thérapeutes des éclairages théoriques essentiels au dépistage précoce et à la compréhension fine des mécanismes du trouble. Le contenu proposé repose sur les dernières avancées scientifiques dans le domaine et sur une solide pratique de terrain. À l'issue de cette formation, vous serez en mesure de diagnostiquer un refus scolaire anxieux et de le distinguer des autres problématiques d'absentéisme scolaire. Vous serez à même d'expliquer avec précision les mécanismes du trouble et leurs interactions avec d'autres troubles associés. Vous saurez également repérer les facteurs de risque, les facteurs de maintien et les facteurs de protection. Enfin, vous aurez découvert les éléments clés de la prise en charge et de l'intervention. Ces informations vous aideront à élaborer un plan thérapeutique solide avec le patient et sa famille.
Accréditation
Biographie des formatrices
Marie Gallé-Tessonneau est docteure en psychologie, psychothérapeute et chercheuse spécialisée dans le refus scolaire anxieux à Bordeaux (France).
Depuis plus de 10 ans, elle accompagne en consultation des enfants et adolescents présentant un refus scolaire anxieux, incluant les trajectoires à risque de chronicisation. Son expertise clinique s'appuie sur le développement de protocoles thérapeutiques structurés et l'adaptation aux situations complexes (comorbidités, ruptures de parcours, épuisement familial).
Elle a développé la SCREEN (SChool REfusal EvaluatioN), une échelle d'évaluation permettant le diagnostic précoce du refus scolaire anxieux, et poursuit activement ses recherches sur ce trouble. Elle forme régulièrement les professionnels de la santé mentale à la compréhension et à l'accompagnement thérapeutique du RSA.
Co-fondatrice et membre du comité de pilotage du RSAIR (Refus Scolaire Anxieux – Information Recherche), elle contribue au développement d'une organisation internationale francophone réunissant professionnels de santé, du médico-social, de l'éducation, familles et chercheurs autour de l'amélioration des pratiques et de la diffusion des connaissances scientifiques.
Laetizia Dahéron est psychologue clinicienne, psychothérapeute et formatrice spécialisée dans l'accompagnement des troubles anxieux de l'enfant et de l'adolescent à Bordeaux (France).
Depuis 2006, elle accompagne des enfants, adolescents et leurs familles confrontés à des difficultés anxieuses complexes. Elle a participé activement au développement de protocoles thérapeutiques et de rescolarisation pour des enfants présentant un refus scolaire anxieux hospitalisés en service de pédopsychiatrie, acquérant une expertise particulière dans la gestion des situations complexes nécessitant une coordination multiprofessionnelle.
Elle exerce actuellement en libéral, où elle poursuit son accompagnement spécialisé des situations de refus scolaire anxieux, incluant les cas présentant des trajectoires à risque de chronicisation, des comorbidités ou des ruptures dans le parcours de soin.
Membre du comité de pilotage du RSAIR (Refus Scolaire Anxieux – Information Recherche), elle contribue au développement d'une organisation internationale francophone dédiée à l'amélioration des pratiques professionnelles et au partage des connaissances entre tous les acteurs concernés par le refus scolaire anxieux.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
Plan de la formation
Le refus scolaire anxieux (RSA) est un facteur de risque important pour l'intégration scolaire, sociale et professionnelle. L'importance du danger et la complexité de la condition peuvent parfois susciter découragement ou agitation.
Pour y remédier, une évaluation diagnostique rigoureuse du RSA permet une description précise du problème et la mobilisation des différents acteurs autour d'un plan de route commun.
Dre Gallé-Tessonneau et Mme Dahéron, psychologues cliniciennes et spécialistes du RSA, ont élaboré une formation destinée à enrichir votre expertise sur le sujet et à vous donner des points de repères clairs à transmettre aux acteurs impliqués ainsi qu'aux enfants et adolescents concernés.
Cette formation vous fournira des éclairages théoriques essentiels au dépistage précoce et à la compréhension fine des mécanismes du trouble. Le contenu proposé repose sur les dernières avancées scientifiques dans le domaine et sur une solide pratique de terrain.
À l'issue de cette formation, vous serez en mesure de :
- diagnostiquer un refus scolaire anxieux ;
- le distinguer des autres problématiques d'absentéisme scolaire ;
- expliquer avec précision les mécanismes du trouble et leurs interactions avec d'autres troubles associés ;
- repérer les facteurs de risque, les facteurs de maintien et les facteurs de protection.
Vous aurez également découvert les éléments clés de la prise en charge et de l'intervention.
Ces informations vous aideront à élaborer un plan thérapeutique solide avec le patient, sa famille et les différents intervenants.
Formation certifiante
Télécharger un certificat de réussite.L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels experts de la santé mentale.
Vos commentaires
"Hate de suivre le second module. Tellement riche , clair et complet. Encore merci"
Un professionnel de la santé mentale (France)
"fonctionnement en binôme agréable qui donne une impulsion"
Un psychologue (France)
"Merci pour cette formation dynamique et pleine d'exemples concrets."
Un professionnel de la santé mentale (France)
"exemples très utiles à la compréhension"
Un psychologue (France)
"Superbe formation, très riche en informations mais facile à suivre. Le format est parfait pour la regarder en plusieurs fois (dès que le temps nous le permet) sans être perdue."
Un psychologue (France)
"De très bons apports, et un repérage clair. Un grand merci."
Un psychologue (France)
"Je vous remercie pour la qualité de cette formation.
J'ai particulièrement apprécié la clarté et le contenu des enseignements proposés, ainsi que le professionnalisme, l'implication et l'authenticité dont font preuve Marie Gallé-Tessonneau et Laetizia Dahéron dans leur pratique."
Un psychoéducateur (France)
"Merci pour cette présentation dont le contenu était intéressant. Cela m'a permis de rafraîchir mes connaissances.
Le rythme et le ton de la présentation étaient agréables.
Merci."
Un psychologue (Suisse)
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