- Identifier les besoins spécifiques en lien avec la technique REC issus des expériences et modèles scientifiques sous-jacents.
- Définir la technique du REC
- Présenter concrètement la technique avec un exemple commenté
- Expliquer les liens entre le recueil du vécu traumatique et la mise en place des outils spécifiques de la thérapie centrée sur les traumas.
Le recueil émotionnel et cognitif du récit traumatique
Bertrand Lloret, Psychologue
Extrait:
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- 3h de formation professionnelle
- 21 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 7 jours satisfait ou remboursé
- Accès illimité
Accréditation
Ordre des Psychologues du Québec
Société canadienne de psychologie
Association canadienne de counseling et de psychothérapie
Collège des médecins du Québec
Pour les médecins qui pratiquent la psychothérapie, les formations reconnues par l'Ordre des psychologues du Québec sont automatiquement considérées comme des activités adoptées par le Collège des médecins, conformément à l'article 3 du Règlement.
Pour les médecins qui ne pratiquent pas la psychothérapie, le Collège évalue chaque demande de reconnaissance en fonction des critères suivants :
- la pertinence de l'activité par rapport à l'exercice de la profession
- les compétences et l'expérience du formateur
- la qualité du contenu et son adéquation avec la pratique du médecin
- le cadre pédagogique de l'activité
- la qualité de la documentation fournie
- la conformité aux objectifs de formation prévus au règlement
- la présence d'une attestation de participation ou d'une évaluation
Biographie du formateur
Psychothérapeute en TCC depuis 2005, en exercice libéral. Intéressé par la prise en charge des adultes mais aussi en pédopsychiatrie pour les troubles anxieux et troubles de l'humeur. Co-thérapeute pour des groupes TCC pour patients souffrant d'anxiété sociale, de trouble bipolaire. Investi dans la formation, la supervision et l'organisation pour différentes structures de TCC : AFTCC (Enseignant, superviseur, coordinateur de groupes d'intérêt et d'études sur le TCC enfants-ados et supervision, administrateur de 2021 à 2025), IRCCADE (enseignant, superviseur, ancien président puis directeur de l'enseignement, actuel administrateur), IFFORTHECC (enseignant, superviseur). Co-fondateur en 2009 de CAPSYVI, Centre Aquitain de PSYchothérapie des VIctimes proposant une prise en charge TCC du TSPT. Dans une volonté de partage des connaissances et pratiques par de nombreuses communications dans les congrès et articles.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
None
Plan de la formation
- PowerPoint
- 1. Introduction
-
Fondements cliniques et théoriques du REC
- 2. Le REC, c'est quoi
- 3. Rendre plus pertinente l’Analyse Fonctionnelle
- 4. La mémoire traumatique
- 5. Les modèles scientifiques sous-jacents
- 6. Lever les entraves habituelles dans la TCC du TSPT
- 7. Le REC, la technique
-
Le REC en pratique
- 8. Introduction de la séance
- 9. Début du récit, recontextualiser
- 10. Le déroulement du récit
- 11. Un moment particulier, la dissociation
- 12. Reprise du récit
- 13. La fin de l’événement en lui-même
- 14. La suite
- 15. Moment fort, facteur précipitant
- 16. Autres recherches
- 17. La fin du REC
-
Recommandations pratiques
- 18. Comment faire dans les traumas complexes, répétés ou multiples
- 19. Choisir les cibles de la restructuration cognitive et les modes d’exposition au vécu traumatique
- 20. Recommandations patients et thérapeutes
- 21. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
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Questions fréquemment posées
-
Y a-t-il une évaluation en fin de formation ?
Afin de valider l’atteinte des objectifs pédagogiques, une évaluation finale, sous forme de questions vrai/faux, est proposée. Elle doit être complétée pour obtenir l’attestation de réussite.
En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
Ces démarches ne sont pas notées et visent avant tout à soutenir votre réflexion professionnelle.
-
J'ai un handicap. Puis-je recevoir un soutien spécifique ?Je suis en situation de handicap. Puis-je bénéficier d’un accompagnement spécifique ?
Oui ! Cette formation est proposée en format vidéo enregistré, sans sous-titrage. Si vous êtes en situation de handicap, nous pouvons vous proposer une alternative adaptée (assistance technique au visionnage ou supervision). Pour toute demande, veuillez contacter notre référent handicap à l’adresse suivante : contact@asadis.net
-
Pendant combien de temps ai-je accès à la formation?
Après votre inscription, la formation en ligne est accessible à toute heure et tous les jours sans limite de temps.
-
Quand démarre la formation?
Quand vous voulez! Lorsque vous achetez une formation, vous recevez un lien d'accès que vous pouvez activer au moment ou vous le souhaitez.
-
Y a-t-il un tarif étudiant?
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