Accompagner les personnes trans et non binaires dans une démarche d'affirmation de genre

Dre. Françoise Susset, psychologue

Découvrez un modèle de pratique transaffirmative, axée sur les besoins et le respect des personnes.

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Extrait: accompagner les personnes trans et non binaires dans une démarche d'affirmation de genre

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  • 4h de formation professionnelle
  • 23 cours de 5 à 15 minutes chacun
  • 1 attestation de réussite
  • 1 power-point
  • 1 bibliographie
  • 1 évaluation finale
  • 4 mois d'accès illimité
  • 7 jours satisfait ou remboursé

Présentation

Depuis plus de 70 ans, les personnes transgenres ont subi un sort semblable à celui des personnes gaies, lesbiennes et bisexuelles, longtemps considérées, par le simple fait de leurs attirances érotiques et affectives, comme ayant un trouble mental. L’homosexualité a été dépsychiatrisée en 1973 (DSM) et en 1992 (CIM). Pour les personnes transgenres et non binaires, la démarche de dépsychiatrisation est entamée, mais elle est loin d’être achevée. Pourtant les clinicien-ne-s se sentent fréquemment pris entre leur désir de soutenir les projets de transition des personnes trans et non binaires et la crainte de le faire. Ils/elles parlent de la peur de commettre une erreur en soutenant les projets de transition des personnes qui les consultent.

Depuis la publication des Standards de soins 7 de la WPATH, les clinicien-ne-s sont encouragés à s’éloigner du rôle de « gatekeeper » (contrôleurs d’accès), mais ils/elles cherchent un paradigme leur permettant d’accueillir les demandes de transition des personnes trans et non binaires tout en offrant un accompagnement qui leur soit utile et pertinent.

Cette formation propose un modèle de pratique trans affirmative, axée sur les besoins et le respect des personnes qui se présentent à nous tout en sécurisant les clinicien-ne-s, leur permettant ainsi d’adopter une posture authentiquement thérapeutique.

Biographie de la formatrice

Photo de Françoise Susset

Françoise Susset est psychologue clinicienne et thérapeute conjugale et familiale avec plus de 30 ans d’expérience dans le travail auprès des individus, des couples et des familles LGBTQ+ au Canada et aux États-Unis. Elle s’intéresse tout particulièrement à l’évaluation et au suivi clinique des adultes et des adolescents trans, durant et au-delà de la transition. Elle est spécialisée également dans le soutien aux familles, dont les enfants sont créatifs dans leur genre (« gender creative children ») afin d’aider les familles et les écoles à remettre en question des notions associées à la sexualité, l’orientation sexuelle, l’identité de genre et l’expression de genre. Françoise est membre de WPATH et ancienne présidente de l’Association professionnelle canadienne pour la santé transgenre ( CPATH).

Objectifs pédagogiques

  1. Comprendre le rôle des cliniciens dans le contexte d’une approche trans affirmative.
  2. Intégrer le concept de stress minoritaire dans l’évaluation clinique des personnes trans et non binaires.
  3. Développer une approche de consentement éclairé en réponse aux besoins des personnes trans et non binaires.

Supports pédagogiques

Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le power-point de la formation à télécharger.

Plan de cours

  • Powerpoint de la formation
  • 1. Présentation
  • L’importance de l’approche trans affirmative

  • 2. Approches trans affirmatives
  • 3. Embûche des personnes trans ou non binaire dans le réseau de santé
  • 4. WPATH SoC 7
  • 5. Quelques définitions
  • 6. Reconnaissance des enfants comme personnes trans
  • 7. Constance et expression de genre
  • 8. Les personnes trans ont toujours existées
  • Soutenir les personnes trans et non binaires aux prises avec des problèmes de santé mentale

  • 9. Le stress minoritaire
  • 10. Les déterminants sociaux de la santé
  • 11. Le respect du prénom choisi
  • 12. Pourquoi l'accès à la chirurgie est importante
  • 13. Les microagressions
  • 14. Les troubles associés
  • 15. Le trouble de personnalité limite
  • 16. Le trouble du spectre autiste
  • 17. À retenir
  • Approche de consentement éclairé

  • 18. L'approche de consentement éclairé comme indiquée
  • 19. Les reponsabilités des médecins et intervenants (partie 1)
  • 20. Les reponsabilités des médecins et intervenants (partie 2)
  • 21. Détransition, retransition, regrets (partie 1)
  • 22. Détransition, retransition, regrets (partie 2)
  • 23. Mot de la fin
  • Bibliographie


Formation certifiante

L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.



Public

Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social.

Inscription

  • 4h de formation professionnelle
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  • 1 attestation de réussite
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Ce que disent nos clients

« Très bonne formation, merci. »

Un psychothérapeute (Suisse)

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