Prof. Myreille St-Onge

Myreille St-Onge est psychologue et professeure titulaire retraitée associée à l'École de travail social et de criminologie de l'Université Laval. Elle s'est imposée comme référence internationale dans le domaine du phénomène d'entente de voix et du rétablissement en santé mentale.

En 2009, elle a été chercheuse invitée au département de psychologie de l'Institut de psychiatrie du King's College University de Londres, où elle a collaboré avec des leaders mondiaux en recherche et en intervention auprès des personnes qui entendent des voix.

Pionnière au Québec, elle a créé les premiers groupes d'entraide exclusivement destinés aux personnes qui entendent des voix, contribuant ainsi au développement de pratiques novatrices dans le domaine. Son approche intègre les perspectives des 2e et 3e vagues de la thérapie cognitive et comportementale, en mettant l'accent sur la validation de l'expérience traumatique et la recherche de sens.

Elle est l'auteure du livre « Entendre des voix : à la recherche de sens », ouvrage de référence qui témoigne de la nécessité d'entreprendre un dialogue constructif et ouvert avec les personnes qui vivent cette expérience. Ce livre s'adresse tant aux professionnels de la santé mentale qu'aux proches, et propose une perspective transdiagnostique qui dépasse le cadre traditionnel de la psychose.

Myreille St-Onge forme des professionnels de la santé mentale à travers le monde francophone, transmettant une approche humaniste et basée sur les données probantes qui redonne pouvoir et dignité aux personnes qui entendent des voix.

Centres d'intérêts

Phénomène des voix, soutien aux études de jeunes adultes ayant un trouble de santé mentale, relations entre les familles et le personnel soignant dans le domaine de la santé physique et mentale.

Sur internet

https://www.fss.ulaval.ca/notre-faculte/repertoire-du-personnel/myreille-st-onge

Publications

• Morin, M.-H., St-Onge, M. et Proulx, M. (2026, 2e édition à paraitre). L’intervention auprès des proches dans la pratique du travail social en santé mentale. Dans C. Bergeron-Leclerc, M.-H., -Morin, B. Dallaire et C. Cormier (dir.), La pratique du travail social en santé mentale. Apprendre, comprendre, s’engager. Les Presses de l’Université du Québec.
• St-Onge, M. (2023). Comment mieux aider les personnes qui entendent des voix? Psycholo-g. Comment mieux aider les personnes qui entendent des voix? | Psycholo-g.com
• St-Onge, M. (2023) How to better help people who hear voices? Psycholo-g. How to better help people who hear voices? | Psycholo-g.com
• St-Onge, M., Clément, M. et Arentsen, M.F. (2021). Numéro thématique sur la santé mentale : « Intégrer les troubles de santé mentale dans le champ du handicap ». “Integrating mental health disorders into the domain of disability”. Aequitas : Développement humain, handicap et changement social/Aequitas: Journal of Human Development, Disability, and Social Change, 27(2), 3-8.
• St-Onge, M. et Ledoux-Bérubé, A. (2021). Les conditions gagnantes et les défis reliés à l’application du modèle des forces dans la pratique des travailleuses et travailleurs sociaux dans le domaine de la santé mentale, Intervention, 153, 61-74.
• St-Onge, M. (2021). Rallier nos voix : de l’ombre à la lumière! Le partenaire, 26(1), 29-33.
• St-Onge, M., Bossé, A. et Rousseau, S. (2020). La formation à la pair-aidance au Québec. Dans N. Franck et C. Cellard (dir.). Pair-aidance en santé mentale. Une entraide professionnalisée (p. 227-237). Elsevier.
• Soucy, B. et St-Onge, M. (2019). Mieux vivre avec les voix. Un outil d’animation et de formation. Québec : Les éditions l’Hybride (nouvelle édition).
• Lemyre, A., St-Onge, M. et Vallières, A. (2018). The perceptions of nightmare sufferers regarding the functions, causes, and consequences of their nightmares, and their coping strategies: A qualitative study, International Journal of Dream Research, 12(2), 35-48.
• St-Onge, M. et Lemyre, A. (2018). L’expérience des étudiantes et étudiants du secteur collégial par rapport à leurs difficultés psychologiques, Revue canadienne de l’éducation, 41(1), 519-540.
• St-Onge, M. et Lemyre, A. (2018). Assessing teachers’ attitude toward students with mental health disorders in sixteen postsecondary institutions in Quebec, International Journal of Disability, Development and Education, 64(4), 459-474.
• St-Onge, M., avec la collaboration de B. Ngo Nkouth (2017). Entendre des voix : à la recherche de sens. Les Éditions Santé mentale et société, coll. À l’affut.
• St-Onge, M. (2017). L’accompagnement des étudiantes et étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Dans S. Genest Dufault, G. Gusew, E. Bélanger, et I. Côté (dir.), Accompagner le projet de formation pratique des étudiants en travail social : complexités, enjeux et défis (p. 195-216). Les Presses de l’Université du Québec, coll. Problèmes sociaux et interventions sociales; 83.
• St-Onge, M. (2017). Le rétablissement et la pair-aidance en contexte québécois. Rhizome, 65-66 « Apprendre le rétablissement », 31-32.
• St-Onge, M., Grégoire, S. et Breault-Ruel, S. (2016). Les croyances par rapport aux voix, les stratégies d’adaptation et le fonctionnement social de personnes atteintes de schizophrénie, Revue canadienne de santé mentale communautaire, 35(2) https://doi:10.7870/cjcmh-2016-030
• Morin, M.-H. et St-Onge, M. (2016). La collaboration entre les parents et les travailleuses sociales œuvrant dans une clinique spécialisée pour les premières psychoses : une voie prometteuse pour établir un réel partenariat, Revue canadienne de service social, 33(2), 229-254.
• St-Onge, M. et Lemyre, A. (2016). Les variables associées à l’attitude du personnel enseignant du secteur collégial vis-à-vis des étudiantes et étudiants présentant un trouble de santé mentale, Revue Éducation et francophonie, XLIV(1), 173-194.
• Breault-Ruel, S.et St-Onge, M. (2016). Le jumelage d’un suivi de groupe à un suivi individualisé axé sur les forces auprès de personnes qui entendent des voix : une étude exploratoire, Revue canadienne de service social, 33(1), 87-106.
• Ngo Nkouth B., St-Onge, M. et Lepage, S. (2010). The group as a place of training and universality of the experience of voice hearers, Groupwork, 20(2), 45-64.
• Ngo Nkouth, B., St-Onge, M., Lepage, S., Soucy, B. et Savard, H. (2009). L’évaluation d’un groupe de formation et de soutien pour les entendeurs de voix, phase II. Rapport final. Université Laval. https://lepavois.org/publications/recherches/
• St-Onge, M., Lepage, S., Soucy, B. et Savard, H. (2008). L’évaluation d’un groupe de formation et de soutien pour les entendeurs de voix. Rapport final. Université Laval. https://lepavois.org/publications/recherches/
• St-Onge, M. et Provencher, H. (2006). Faut-il supprimer les voix? Participation à un débat sur le phénomène des voix à l’invitation du rédacteur en chef, Santé mentale au Québec, 31(1), 223-228, 263-267.
• St-Onge, M., Provencher, H. et Ouellet, C. (2005). Entendre des voix : nouvelles voies pour la recherche et l’intervention. Santé mentale au Québec, 30(1), 125-150.

Affiliations

• Ordre des psychologues du Québec (OPQ)
• Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (Cirris)
• Réseau international sur le processus de production du handicap (RIPPH)
• Association québécoise pour la réadaptation psychosociale (AQRP)