Prof. Delphine Collin-Vézina

Prof. Delphine Collin-Vézina est directrice du Centre de recherche sur l'enfance et la famille à l'Université McGill. Elle est psychologue clinicienne de formation et professeure agrégée à l'École de travail social de l'Université McGill et membre associée du département de pédiatrie. Elle a été titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur le bien-être de l'enfance de niveau II de 2008 à 2018 et est actuellement titulaire de la chaire Nicolas Steinmetz et Gilles Julien en pédiatrie sociale en communauté.

Prof. Delphine Collin-Vézina a reçu plusieurs millions en fonds de recherche et a publié près de nombreux articles en français et en anglais dans plusieurs revues scientifiques réputées, telles Child Abuse & Neglect et Journal of Child and Adolescent Trauma. En collaboration avec deux collègues, elle a édité le premier livre jamais publié en français sur le trauma complexe, sorti en juin 2018. Depuis 2013, elle a formé plus de 2500 professionnels de disciplines variées aux pratiques orientées en trauma.

Centres d'intérêts

Soins tenant compte des traumatismes mis en œuvre dans différents contextes, tels que les agences de protection de l'enfance, les services sociaux, les services correctionnels pour mineurs et les écoles.

Approches fondées sur les droits de l'enfant, à travers les centres pédiatriques sociaux communautaires.

Meilleures pratiques en matière d'identification et de réponse aux abus sexuels sur les enfants dans tous les systèmes, et en particulier au sein des services de protection de l'enfance.

Présence sur internet

https://www.linkedin.com/in/dr-delphine-collin-vezina-46ba1435/

https://www.traumaconsortium.com/en/

https://www.trauma-research-mcgill.ca/

https://www.researchgate.net/profile/Delphine_Collin-Vezina

https://orcid.org/0000-0001-6290-6746

https://rimuhc.ca/-/delphine-collin-vezina

Quelques publications

• Racine, N., Greer, K., Dimitropoulos, G., Collin-Vézina, D., Henderson, J., & Madigan, S. (2023). Youth engagement in child maltreatment research: Gaps, barriers, and approaches. Child Abuse & Neglect, 139, 106127. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2023.106127.
• Collin-Vézina, D. & Carnevale, F. (2022). Questioning the value of compliance-oriented programs with traumatized children and youth: A childhood ethics perspective. JAMA Pediatrics.[1] https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2794842.
• Collin-Vézina, D., Fallon, B., & Caldwell, J. (2022). Children and youth mental health: Not all equal in the face of the COVID-19 pandemic. Reference Collection in Neuroscience and Biobehavioral Psychology. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-91497-0.00072-2.
• Collin-Vézina, D., De La Sablonnière-Griffin, M., Sivagurunathan, M., Lateef, R., Alaggia, R., McElvaney, R., & Simpson, M. (2021). “How many times did I not want to live a life because of him”: The complex connections between child sexual abuse, disclosure, and self-injurious thoughts and behaviors. Borderline Personality Disorder and Emotion Dysregulation. https://doi.org/10.1186/s40479-020-00142-6.
• Collin-Vézina, D., Brend, D., & Beeman, I. (2020). When it counts the most: Trauma-informed care and the Covid-19 global pandemic. Developmental Child Welfare. doi:10.1177/2516103220942530.

Affiliations

• Professeure: École de travail social, Université McGill
• Membre associée, Département de pédiatrie, Université McGill
• Directrice, Centre de recherche sur l'enfance et la famille (CRCF), Université McGill
• Centre de Recherche Interdisciplinaire sur les Problèmes Conjugaux et les Agressions Sexuelles (CRIPCAS : https://www.cripcas.ca/en/researchers/collin-vezina-delphine)
• Si le formateur dispose de Podcast ou autre…