Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
La mentalisation et ses applications en pratique clinique courante
Dre Julie Dauphin, psychologue
Comment évaluer et travailler la mentalisation avec vos clients ?
Extrait: modèle général du déficit de mentalisation
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- 6h de formation professionnelle
- 25 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 power-point
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 4 mois d'accès illimité
- 7 jours satisfait ou remboursé
- 96% des participants ayant rempli le questionnaire de satisfaction recommanderaient cette formation à un de leurs collègues
Présentation
La mentalisation fait partie de ces notions sophistiquées qui peuvent donner la sensation qu'il faut les utiliser avec une grande prudence, au risque de trahir la "pureté" du modèle qui leur a donné naissance.
Pourtant, le concept de mentalisation ne cesse pas d'être pertinent en dehors du contexte de la psychothérapie basée sur la mentalisation. Bien au contraire ! Il s'agit d'une cible thérapeutique applicable dans de nombreux contextes théoriques et utile pour de nombreux patients.
La mentalisation traduit la capacité d'une personne à former des représentations à propos de son expérience subjective et de celle des autres. La quantité de représentations, leur disponibilité et la qualité des liens entre elles permettent de contenir les émotions et de donner un sens à l’expérience subjective. Elle est donc garante de la continuité du sujet dans le temps et de sa capacité à se réguler.
Indépendamment de votre approche de référence, cette formation vous donnera des repères clairs concernant le fonctionnement mental de votre client et les implications thérapeutiques qui en découlent.
Une définition précise du concept de mentalisation vous permettra d'identifier les aspects les plus utiles à votre pratique clinique. Vous y découvrirez des repères techniques pour identifier une carence de mentalisation. De plus, de nombreux exemples vous permettront de vous entraîner à repérer les changements d'états mentaux chez vos clients.
Une formation aussi sophistiquée dans la théorie que précise dans les repères techniques qu'elle vous apportera !
Accréditation
Biographie de la formatrice
Dre. Julie Dauphin est psychologue clinicienne depuis plus de 10 ans. Elle s’intéresse plus particulièrement aux troubles de la personnalité et à la psychose. Elle a développé une expertise particulière dans l’évaluation et le traitement des conditions psychotiques. Elle a pratiqué l’évaluation et la psychothérapie individuelle et de groupe pendant 6 ans au programme des troubles psychotiques de l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal, où elle était également superviseure clinique.
Dre. Julie Dauphin a aussi exercé au Centre Local de Services Communautaires (CLSC) et en psychiatrie adulte. Elle est chargée de cours depuis 2005 à l’Université de Montréal, où elle enseigne la psychopathologie, l’évaluation par les tests et la psychologie de la personnalité. Elle pratique actuellement la psychothérapie individuelle et fait des expertises psychologiques auprès d’adultes présentant des problématiques variées. Elle y est également superviseure clinique et formatrice. Son approche s’appuie principalement sur les modèles psychodynamiques qu’elle intègre aux autres approches psychothérapeutiques en fonction des besoins, des préférences et des demandes du client (éducation, TCC, approche systémique, EMDR, contribution des neurosciences, etc.).
Objectifs pédagogiques
- Définir le concept de mentalisation et le distinguer des concepts apparentés
- Évaluer le fonctionnement mental de la clientèle en fonction des sous-types de mentalisation (transformation, réflexivité) et les implications pour le traitement
- Utiliser les techniques psychothérapeutiques visant l’amélioration des capacités de mentalisation dans un contexte de pratique clinique courante (problématiques variées)
Supports pédagogiques
Plan de la formation
- PowerPoint
-
Le concept de mentalisation
- 1. Présentation
- 2. Définition
- 3. Concepts apparentés
- 4. Modèle général du déficit de mentalisation
- 5. Manifestations typiques d'un déficit de mentalisation
- 6. Le déficit de mentalisation dans le testing projectif
- 7. Mentalisation et développement
- 8. Systèmes de mémoire et formes de la (re)présentation
- 9. Propriétés des systèmes de mémoire à long terme
- 10. Phénoménologie des expériences affectives non représentées
- 11. Liens entre les symptômes, défenses et traumatisme non représenté
-
Implications pour la clinique
- 12. Les formes de la mentalisation ayant des implications pour la clinique
- 13. Les psychothérapies axées sur la mentalisation pour les clientèles fragiles- problématique
- 14. Psychothérapie psychodynamique des clientèles fragiles- état de la recherche
- 15. Outils empiriquement validés pour l'évaluation
- 16. Définition des principaux états mentaux (partie 1)
- 17. Définition des principaux états mentaux (partie 2)
- 18. Exemple de pensée réflexive
- 19. Grille des états mentaux (MSG)
-
Illustrations cliniques
- Verbatim - Souvenir d'enfance
- 20. Étude de cas - souvenir d'enfance
- Verbatim - TAT patient 1
- 21. Étude de cas - TAT patient 1
- Verbatim - TAT patient 2
- 22. Étude de cas - TAT patient 2
- Verbatim - Le chéquier
- 23. Étude de cas - le chéquier
- Verbatim - L'ange
- 24. Étude de cas - L'ange
- Verbatim - Syndrome de CAPGRAS
- 25. Étude de cas - Syndrome Capgras
- Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels du médico-social qui disposent de bonnes connaissances en psychodynamique.
Vos commentaires
"Excellente Formation."
Un psychologue (Canada)
"Excellente formation !"
Un psychologue (Canada)
"Excellente formation !"
Un psychologue (Canada)
"Matière assez complexe à intégrer, mais très instructive.
Me permettra de raffiner mon écoute de manière plus spécifique au niveau de l’identification et de l’évolution des états mentaux de mes patients. Mme Dauphin apporte beaucoup de nuances tout au long de la formation afin de nous aider justement à bien identifier les différents types d’états mentaux. J’ai apprécié qu’elle nous explique les motivations derrières ses interventions pour favoriser la mentalisation des cas présentés. J’ai beaucoup apprécié cette formation que je recommande fortement. J’y reviendrai régulièrement d’ailleurs."
Un psychologue (Canada)
"Finesse du repérage clinique à travers des notions clarifiées; outil précieux pour la pratique: Merci!"
Un psychologue (France)
"Merci"
Un professionnel de la santé mentale (Canada)
"C'était vraiment intéressant de travailler sur les capacités de mentalisation. En particulier, j'ai observé à quel point les étapes de la mentalisation sont passionnantes et cruciales pour progresser en thérapie.
Le déficit de mentalisation est très bien décrit ainsi que l'importance de le soutenir pour améliorer la gestion des émotions.
Les illustrations cliniques s'articulent très finement avec la théorie."
Un psychologue (Suisse)
"J'apprécie particulièrement le débit de la voix de la formatrice. Elle s'exprime clairement et tranquillement, ce qui me permet de bien comprendre et faire des liens."
Un psychologue (Canada)
"La formatrice est fort intéressante et permet la compréhension nuancée de ce contenu complexe. Cette formation permet, de par les exemples cliniques, une intégration des contenus à la pratique. Merci!"
Un psychologue (Canada)
"Bravo et merci beaucoup."
Un psychothérapeute (Canada)
"Je suis enchantée de cette formation. J'ai appris beaucoup, ça m'a permis de réfléchir à moi comme thérapeute. Ça m'a permis de revoir des clients et de réfléchir à des moments où j'aurais pu être plus attentive aux carences de mensualisation. J'ai trouvé que les exemples cliniques étaient bien dosés. Bien intéressant d'entendre Mme. Dauphin réfléchir à son expérience, nous donner accès à son processus."
Un psychologue (Canada)
"I very much appreciated the training. It was very complete and the format used which included clinical cases was a very good learning tool. For someone who has French as a second language, the presentation by the psychologist was extremely clear. I had no problem following the presenter. Un gros merci!"
Un psychologue (Canada)
"Très agréable formation avec beaucoup d'exemples cliniques. Merci !"
Un psychologue (Canada)
"J'ai trouvé la plateforme facile d'utilisation, le choix de la formation m'appartient, mais j'ai apprécié la présentation de Dre.Dauphin. Le partage de son expérience professionnelle illustre le contenu théorique clair, synthétique mais riche, avec une diction qui permet la prise note simultanée.
Un grand merci"
Un psychologue (France)
"Formations très pertinente. J'ai beaucoup aimé les nombreux exemples et cas, qui m'ont vraiment aidé à intégrer et comprendre plus profondément la matière enseignée. Merci!"
Un psychologue (Canada)
"La formatrice est très intéressante, les explications sont claires."
Un psychothérapeute (France)
"Très bonne formation avec des cas cliniques qui aident à bien comprendre la théorie."
Un psychologue (Canada)
"Comparée à d'autres formations à distance, la qualité pédagogique et d'accès technique à vos cours est remarquable !
Appréciation très positive de la manière d'enseigner du Professeur Julie Dauphin"
Un psychothérapeute (France)
"Merveilleuse pédagogue que Mme Dauphin!!!"
Un psychologue (Canada)
"Les présentations de Julie Dauphin sont venues combler une lacune dans mon bagage de connaissances. Elle maîtrise très bien son contenu et sait l'appuyer par des applications pratiques.
Bravo !"
Un psychologue (Canada)
"J'appprécie énormément cette formatrice. Je trouve qu'elle présente le contenu de manière accessible et qu'elle est fort intéressante. Elle étaye souvent les concepts par des exemples cliniques, ce que j'apprécie grandement. Merci!"
Un psychologue (Canada)
"Merci pour la clarté de cette formation ainsi que la finesse d’analyse des vignettes cliniques."
Un psychothérapeute (Suisse)
"Excellent à tout point de vue
Merci infiniment"
Un psychologue (Canada)
"Excellente formation avec cas cliniques qui soutiennent bien l'apprentissage et l'intégration des notions."
Un psychothérapeute (Canada)
"Les exemples cliniques et les exercices aident beaucoup à comprendre et intégrer la matière."
Un étudiant (Canada)
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