- Cerner les motifs derrière une demande d’évaluation TSA chez un patient adulte
- Détecter des signes suggestifs d’un TSA « manqué » chez l’adulte
- Comprendre les défis diagnostiques lors d’une évaluation d’un TSA chez l’adulte
Évaluation d’un TSA chez adulte : qui est au bout du spectre?
Prof. Larissa Takser, Psychiatre
Découvrez une approche d'évaluation rigoureuse appuyée sur un dialogue entre les données probantes et une compréhension critique des enjeux sociaux, conceptuels et méthodologiques actuels
Extrait:
Tarif de lancement jusqu'au 2 Décembre !
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- 1h30 de formation professionnelle
- 16 cours de 5 à 15 minutes chacun
- 1 attestation de réussite
- 1 PowerPoint
- 1 bibliographie
- 1 évaluation finale
- 7 jours satisfait ou remboursé
- Accès illimité
Présentation
Les demandes d'évaluation diagnostique de TSA chez l'adulte ont considérablement augmenté ces dernières années, confrontant les cliniciens à des défis diagnostiques complexes. Entre militantisme de la neurodiversité, médiatisation du syndrome et évolution des cadres conceptuels, la distinction entre un TSA authentique et d'autres conditions psychiatriques (troubles psychotiques, troubles de personnalité, TDAH) devient particulièrement délicate. De plus, les outils d'évaluation standardisés présentent des limites importantes chez l'adulte, avec des taux de faux positifs pouvant atteindre 30 à 60% selon les populations évaluées.
Cette formation vous permettra d'affiner votre jugement clinique face aux demandes d'évaluation TSA à l'âge adulte, en intégrant une compréhension critique des enjeux sociaux, conceptuels et méthodologiques actuels.
Vous y découvrirez comment :
- Analyser les motivations et le contexte des demandes d'évaluation TSA chez l'adulte, en comprenant l'impact du militantisme de la neurodiversité, de la médiatisation et de l'évolution des cadres conceptuels sur les attentes des patients et sur les pratiques cliniques.
- Identifier les limites psychométriques des outils d'évaluation standardisés (ADI-R, ADOS-2).
- Structurer un diagnostic différentiel avec la schizophrénie, les troubles de personnalité de Cluster A, le TDAH et le PTSD.
- Intégrer les dimensions développementales et fonctionnelles essentielles à une évaluation complète : histoire collatérale de l'enfance, évolution des symptômes avec l'âge, stratégies de compensation et analyse du dysfonctionnement dans différents milieux de vie.
Cette formation vous permettra d'affiner votre jugement clinique dans un contexte où l'inflation diagnostique et la pression sociale peuvent compromettre la spécificité des évaluations. Vous serez en mesure d'orienter plus justement vos patients, d'éviter les erreurs diagnostiques en vous basant sur les données probantes les plus récentes.
Accréditation
En attente du numéro d'accréditation de la part de l'OPQ
Biographie de la formatrice
Larissa Takser, MD, PhD, est psychiatre avec plus de 20 ans d’expérience de recherche dans le domaine des neurosciences.
Elle est professeure titulaire à la Faculté de médecine et des sciences de la santé (FMSS) de l’Université de Sherbrooke et chercheure au Centre de recherche du CIUSSS de l’Estrie – CHUS, où elle dirige un laboratoire de recherche. Son expertise est reconnue par des organismes subventionnaires tels que les National Institutes of Health (NIH), les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) et les Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS).
Elle est auteure de plus de 70 publications sur les facteurs environnementaux influençant le neurodéveloppement, le TDAH et la neuroimagerie. Elle offre des services cliniques en psychiatrie générale et en évaluation diagnostique des TSA.
Objectifs pédagogiques
Supports pédagogiques
Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
Plan de la formation
- PowerPoint
- 1. Introduction
-
L'autisme chez l'adulte : de la reconnaissance à l'évaluation
- 2. Phénomène de recherche diagnostique de TSA chez adulte
- 3. Autisme et militantisme
- 4. Données disponibles
- 5. L'autisme au féminin
- 6. Diagnostique chez l'adulte
- 7. Défis d’évaluation diagnostique chez l’adulte
- 8. TSA et schizophrénie
-
Mécanismes neurobiologiques sous-jacents au tableau TSA
- 9. La biologie de l'autisme
- 10. Relations entre autisme et schizophrénie
-
Perspectives et avancées diagnostiques
- 11. Évaluation diagnostique- facteurs à considérer en dehors d’énumération des symptômes TSA
- 12. Avenues diagnostiques prometteuses
- 13. La démence digitale
- 14. Le futur du processus d'évaluation
- 15. Un adulte a des attentes
- 16. Conclusion
- Bibliographie
Formation certifiante
Télécharger un certificat de réussite.L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels experts de la santé mentale.
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Questions fréquemment posées
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En complément, une auto-évaluation facultative est proposée au début et à la fin du parcours, afin de vous permettre de mesurer votre progression sur les compétences visées.
Ces démarches ne sont pas notées et visent avant tout à soutenir votre réflexion professionnelle.
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