Un cours théorique illustré par des exemples cliniques. Ce cours est composé de vidéos de 5 à 15 minutes chacune. Le PowerPoint de la formation à télécharger.
Autisme à l'adolescence et à l'âge adulte: favoriser le bien-être
Prof. Stéphanie Fecteau, Psychologue
Valérie Desroches, Orthopédagogue et intervenante psychosociale
Extrait:
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Présentation
L’autisme à l’adolescence et à l’âge adulte soulève des défis importants liés au stress chronique, à l’inadéquation des environnements et la stigmatisation. Cette formation propose un regard fondé sur le modèle social du handicap et la neurodiversité, afin de mieux comprendre les besoins, les forces et les vulnérabilités des personnes autistes issues d’environnements peu ouverts sur la différence. À travers des données scientifiques, des témoignages authentiques et des stratégies concrètes, elle invite à repenser nos pratiques pour favoriser l’inclusion, le respect et le bien-être. Cette formation s’adresse à toute personne désireuse d’offrir un accompagnement éclairé, bienveillant et adapté.
Accréditation
En attente du numéro d'accréditation de la part de l'OPQ
Biographie des formatrices
Stéphanie-M. Fecteau est professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l'Université du Québec en Outaouais (UQO). Ses recherches portent sur les représentations sociales de l'autisme, la stigmatisation, l’adaptation au stress et les pratiques inclusives. Elle a cofondé et dirige le Groupe de recherche sur les adolescents et adultes autistes (graada.org), qui promeut des connaissances accessibles et fondées sur des données probantes sur l'autisme en milieu francophone. Elle est membre chercheure de l’Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme (IU-DITSA), ainsi que du Réseau pour transformer les soins en autisme (RTSA). Elle dirige actuellement le projet interdisciplinaire Mon stress est ton stress, financé par les Fonds de recherche du Québec, qui examine l'impact des méthodes d'entraînement thérapeutique des chevaux d'équitation sur le bien-être des chevaux et des enfants autistes, selon une approche « Une seule santé ».
Valérie Desroches est orthopédagogue et intervenante psychosociale. Elle est titulaire d’une maitrise en orthopédagogie de l’université de Montréal et d’un baccalauréat en psychologie de l’UQAM. Étant elle-même autiste, elle connait bien les réalités du milieu et contribue régulièrement à la recherche dans ce domaine. Membre du Graada (Groupe de recherche sur les adolescent.e.s et adultes autistes), elle contribue régulièrement à partager son expérience concrète avec l’autisme et les outils qu’elle utilise. Elle est également une para-athlète en catégories d’autisme et de dystonie et titulaire de deux titres mondiaux en championnats du monde en para-karaté. Son parcours expérientiel rempli d’embûches, mais surtout de résilience et de persévérance, permet d’inspirer et de mobiliser la clientèle avec des besoins particuliers. Elle est la co-autrice du livre ‘’un combat pour l’inclusion’’ paru en 2020 qui témoigne de son parcours de vie à travers les obstacles et le dépassement de soi.
Objectifs pédagogiques
- Comprendre l’impact de nos choix terminologiques
- Identifier les facteurs aggravants, dont le stress chronique et la stigmatisation, qui influencent la santé mentale des personnes autistes
- Explorer des approches neuroaffirmatives et des stratégies pour favoriser l’inclusion et le bien-être
Supports pédagogiques
Plan de la formation
- PowerPoint
- 1. Introduction
-
Comprendre l’autisme – bases et identité
- 2. L'autisme: rappel historique
- 3. L'autisme, un handicap
- 4. Témoignage: qui suis-je
- 5. Neurodiversité
- 6. La terminologie
- 7. Question identitaire
-
Vivre l’autisme – stress, stigmatisation et société
- 8. Le stress
- 9. Modèle du stress minoritaire
- 10. Les représentations de l'autisme
- 11. La stigmatisation
- 12. Témoignage: expérience avec la stigmatisation dans les sports
- 13. Le camouflage
- 14. Témoignage: les outils
-
Vers une approche inclusive et neuroaffirmative
- 15. Double-empathie
- 16. Approche neuro-affirmative
- 17. Stratégies pour réduire le stress
- 18. Activité réflexive
- 19. Conclusion
- 20. Bibliographie
Formation certifiante
L'évaluation finale vous permet de télécharger une attestation de réussite.
Public
Cette formation s'adresse à tous les professionnels experts de la santé mentale.
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