FORMATION EN LIGNE CERTIFIANTE

Évaluer la psychopathologie adulte en s'appuyant sur le modèle structural de la personnalité


par Dre. Julie Dauphin, psychologue


Apprenez à utiliser le modèle structural de la personnalité pour la planification du traitement et la psychothérapie.


Photo de Dre. Julie Dauphin


Vous bénéficierez de :

  • 42 cours de 5 à 15 minutes chacun (7h de travail)
  • 1 évaluation finale / 1 attestation de réussite
  • 1 bibliographie et 1 power-point
  • 1 accès illimité pendant 4 mois

Inscrivez vous avant le 01/12/2018 et bénéficiez du tarif de lancement : 210€ au lieu de 250€

Inscription anticipée

La formation sera accessible le 01/12/2018



Présentation


La clinique nous enseigne que les grandes classifications catégorielles telles que le DSM et la CIM sont d'une utilité clinique limitée lorsqu'il s'agit d'établir un pronostic ou de planifier un traitement, et ceci même en tenant compte des facteurs qui modulent l'expression de la psychopathologie tels que l'intelligence, la constitution génétique, les variables sociodémographiques, etc. La prise en compte des grandes dimensions du fonctionnement de la personnalité telles que les mécanismes d'adaptation et de défense, la maturité des relations ou encore l'épreuve de réalité peut nous permettre de contourner cet écueil et d'affiner le début de la prise en charge.

Jean Bergeret (1974) et Otto Kernberg (1968, 1984, 1985) ont proposé des critères structuraux qui rendent compte de ces dimensions et ont établi trois grands niveaux de fonctionnement : névrotique, limite, psychotique. Ce modèle est particulièrement utile à la clinique car la structure de la personnalité est probablement le meilleur indicateur de l'issue de la psychothérapie indépendamment du symptôme présenté (Luyten & Blatt, 2015). Ainsi, deux patients qui présentent un symptôme en apparence identique tel que la dépression devraient bénéficier d'un traitement différent selon la structure de personnalité qu'ils présentent.


Accréditation



Au Québec

Formation accréditée par l'Ordre des psychologues du Québec pour une durée de 7h.


En France

Inscription professionnelle et financement possible (employeur, OPCA).




Biographie de la formatrice


Dre Julie Dauphin, Ph.D., est psychologue clinicienne depuis plus de 10 ans. Elle a pratiqué dans les milieux communautaires, en 1ère ligne (CLSC - Santé mentale adulte) et en 2e ligne (psychiatrie adulte). Elle enseigne depuis 2005 à titre de chargée de cours et de superviseure de stage à l'Université de Montréal. Elle a développé une expertise particulière en psychopathologie et en évaluation par les tests auprès de clientèles présentant des problématiques sévères et/ou complexes (troubles de la personnalité, psychose). Elle pratique également en pratique privée auprès d'adolescents et d'adultes présentant des problématiques variées. Son approche est enracinée dans les modèles psychodynamiques, et intègre des modalités diverses qui tiennent compte des besoins, des préférences et des demandes du client (p.ex. éducation, TCC, approche systémique, EMDR, contribution des neurosciences, etc.).




Partenaire



Logo de l'institut Minerve - une chouette sur fond bleu

Cette formation est proposée en partenariat avec l'Institut Minerve,
centre de formation et de consultation psychologique




Objectifs pédagogiques


Au terme de cette formation, les participants seront en mesure de :

  1. Situer le modèle structural de la personnalité (Bergeret, Kernberg) par rapport aux autres classifications diagnostiques.
  2. Établir des liens théoriques et cliniques entre le fonctionnement de la personnalité et l’expression des symptômes
  3. Planifier des interventions qui découlent naturellement d’une compréhension de la structuration de la personnalité

Plan de cours


  • Rappel des classifications diagnostiques et de leurs postulats de base

    American Psychiatric Association, 2013; Frances & Widiger, 2012; Lingiardi & McWilliams, 2015, 2017; McWilliams, 2011a, 2011b; Shedler et al., 2010

  • Les classifications descriptives
  • Les classifications mixtes
  • Les éléments non nosographiques susceptibles d’expliquer les différences individuelles


  • 2. Notion de structure : l’héritage freudien

    Compton, 1972a, 1972b; Freud, 1914/2013, 1923/1981, 1926/1951, 1933/1984; Quinodoz, 2004

  • Première topique : Inconscient, préconscient, conscient
  • Seconde topique : Ça, Moi, Surmoi
  • Notion d’angoisse, de conflit et de défenses : repérer les structures névrotiques
  • Notion de compulsion de répétition
  • Notion contemporaine de structure : les composantes du modèle structural de la personnalité

    Bergeret, 1974; Dauphin, 2017; Dauphin, Lecomte, Bouchard, Cyr, & David, 2013; Kernberg, 1984, 1985; Lanza Castelli & Bouchard, 2014; Lecours & Bouchard, 1997; Lingiardi & McWilliams, 2015; McWilliams, 2011

  • Notion de structure vs. Théorie des traits
  • Les critères structuraux
  • Épreuve de réalité
  • Maturité des relations d’objet intériorisées (et liens avec la compulsion de répétition)
  • Nature de l’angoisse et conflit central
  • Maturité des mécanismes adaptatifs et de défense
  • Intégration identitaire
  • Force du moi
  • Liens dynamiques entre les critères structuraux et les trois grandes structures de personnalité (névrotique, limite, psychotique)


  • Illustrations cliniques et liens avec la planification du traitement

    Luyten & Blatt, 2015





Cours en ligne à 100%

Apprenez quand vous le voulez, où vous le voulez.



Certificat de validation

L'évaluation finale vous permet de télécharger un certificat de réussite.



Public

Professionnels de la santé mentale.





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