FORMATION EN LIGNE CERTIFIANTE

La pleine conscience : théories, recherches et applications cliniques


par Prof. Bassam Khoury, psychologue


Découvrez comment intégrer la pleine conscience dans votre pratique clinique de façon efficace et en vous appuyant sur les données probantes.


Photo de Prof. Bassam Khoury


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  • 47 cours de 5 à 15 minutes chacun (7h de travail)
  • 1 évaluation finale / 1 attestation de réussite
  • 1 bibliographie et 1 power-point
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Présentation


Comment intégrer la pleine conscience dans la pratique clinique quotidienne auprès d’une clientèle variée, complexe et multi-symptomatique ?La pleine conscience est une approche prédominante dans le domaine de la psychologie clinique. Cependant la plupart des travaux scientifiques, des recherches cliniques et des formations se concentrent sur les approches principales (soit le MBSR et le MBCT). Peu de travaux incluent d’autres perspectives : par ex., la psychologie Bouddhiste ou encore l’approche sociocognitive d’Ellen Langer. En outre, les formations en pleine conscience couramment enseignées n’incluent pas pleinement le corps comme agent de changement et se centrent prioritairement sur l’aspect mental. Des travaux récents visent à intégrer différentes perspectives de la pleine conscience et à donner au corps un rôle central. Une telle approche intégrative et corporelle (“embodied mindfulness”) pourra être potentiellement utile pour un large éventail de troubles cliniques, notamment ceux qui présentent une dissociation entre le mental et le corporel (par ex. : troubles dissociatifs, psychotiques, alimentaires, stress traumatique, et troubles de la personnalité).


Accréditation



Au Québec

Formation accréditée par l'Ordre des psychologues du Québec pour une durée de 7h.


En France

Inscription professionnelle et financement possible (employeur, OPCA).


Introduction




Biographie du formateur


Bassam Khoury est psychologue clinicien et professeur adjoint au département de Counseling à l'Université McGill. Il détient un doctorat en psychologie clinique de l'Université de Montréal et a mené des recherches postdoctorales avec la professeure Ellen Langer à l’Université Harvard. Ses travaux portent sur la pleine conscience, son efficacité, ses éléments actifs, ses modérateurs et ses applications cliniques et sociales. Ses recherches tentent d’intégrer les perspectives orientale et occidentale de la pleine conscience. Il a rédigé plusieurs articles scientifiques et chapitres de livre qui portent sur la pleine conscience et ses applications, notamment plusieurs méta-analyses qui portent sur la pleine conscience, son efficacité et ses applications. Il dirige présentement un labo sur la pleine conscience (McGill Mindfulness Reserach Lab) à l'Université McGill et mène avec ses étudiants plusieurs projets de recherches portant sur la pleine conscience et ses applications.



Objectifs pédagogiques


  1. Synthétiser les principales théories et stratégies de la pleine conscience selon les approches orientales et occidentales;
  2. Sensibiliser les participants aux applications de la pleine conscience, notamment dans la discipline clinique.
  3. Réfléchir avec les participants sur l’intégration de la pleine conscience dans la pratique clinique ainsi que sur les défis rencontrés.
  4. Rendre compte de l’état actuel de la pleine conscience (conceptualisation, opérationnalisation, mesure, efficacité, mécanismes d’action, etc.)

Plan de cours


  • Apprendre sur les approches de la pleine conscience

  • Pleine conscience : approche traditionnelle bouddhiste
  • 1. Aperçu historique
  • 2. Définitions et opérationnalisations
  • 3. Concepts bouddhistes en lien avec la pleine conscience
  • 4. Données probantes sur les pratiques de méditation bouddhistes
  • 5. Conclusion
  • Pleine conscience : approche occidentale méditative
  • 6. Définitions et conceptualisations
  • 7. Le programme de réduction du stress basé sur la pleine conscience (MBSR)
  • 8. Psychothérapie cognitive basée sur la pleine conscience (MBCT)
  • 9. Prévention de la rechute basée sur la pleine conscience (MMRP)
  • 10. Données probantes sur les effets cliniques de la méditation de la pleine conscience
  • 11. Un exemple d’adaptation de l’approche méditative pour une population clinique spécifique (début de trouble psychotique)
  • 12. Efficacité des thérapies basées sur la pleine conscience en milieu scolaire
  • 13. Conclusion
  • 14. Comparaison entre le MBSR et les retraites de méditation Bouddhistes
  • Pleine conscience : approche sociocognitive (occidentale) d’Ellen Langer
  • 15. Définition et conceptualisation
  • 16. Exercices d’induction de la pleine conscience
  • 17. Description de certaines études et données probantes
  • 18. La pleine conscience de Langer et la psychologie clinique
  • 19. Conclusion
  • La pleine conscience dans les trois approches
  • 20. Rôle de la pleine conscience dans les différentes approches
  • 21. Autres modérateurs des effets des interventions basées sur la pleine conscience
  • 22. Éléments communs dans les différentes approches
  • 23. Conclusions générales sur les approches présentées
  • La pleine conscience intégrée aux modalités thérapeutiques
  • 24. Pleine conscience et psychothérapie
  • 25. Psychothérapie d’acceptation et d’engagement (ACT)
  • 26. Psychothérapie comportementale dialectique (DBT)
  • 27. La pleine conscience et le style thérapeutique
  • Pratiquer pleine conscience

  • 28. Pratique formelle : Méditation
  • 29. Comment méditer ?
  • 30. Pratiques méditatives
  • 31. Pratiques non-formelles de la pleine conscience
  • 32. Pratique formelle vs pratique non-formelle
  • 33. Étapes dans la pratique de la méditation
  • 34. La science de la méditation
  • 35. Comment la pratique de la pleine conscience peut bénéficier les professionnels de la santé mentale
  • 36. Débuter et maintenir sa pratique méditative
  • La pleine conscience dans la pratique clinique

  • 37. La pleine conscience interpersonnelle
  • 38. Thérapeute de pleine conscience
  • 39. Pleine conscience dans la pratique clinique : 3 principes
  • 40. Comment la pratique de la pleine conscience peut bénéficier à votre pratique clinique
  • 41. Effets de la pleine conscience des psychothérapeutes sur leurs patients
  • 42. Cultiver la pleine conscience dans la pratique clinique
  • 43. Stratégie complémentaire à la pleine conscience : la compassion
  • Enseigner la pleine conscience

  • 44. Enseigner la pleine conscience aux clients
  • 45. Défis de l’implantation de la présence attentive en milieu clinique
  • 46. La pleine conscience avec une clientèle difficile
  • 47. Pleine conscience dans la pratique clinique : discussion de cas
  • 48. Directions futures et réflexions finales




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Certificat de validation

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Public

Professionnels de la santé mentale.





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